《追寻人类祖先的足迹》.docVIP

周家河学区中心学校 六 年级 科学 学科学案 任课教师： 第 2 课时 总第 2 课时 时间： 课 题 《追寻人类祖先的足迹》1 学习目标 1、学生学会制定研究计划。2、培养学生自主研究、合作研究的意识和能力。 3、培养学生搜集资料和整理资料的能力。4、培养学生的交流能力。 学习重点 1、学生学会制定研究计划。2、培养学生搜集资料和整理资料的能力。 学习难点 1、学生学会制定研究计划。2、培养学生搜集资料和整理资料的能力。 教 学 过 程 与 方 法 一、谈话导入。 教师结合学生上一节课的猜想谈话导入：我们的猜想与事实相符吗？这就需要我们开展研究进行验证。 板书：《追寻人类祖先的足迹》。 二、计划与组织。 1、学生分组商议，制定研究计划并填写好“研究计划表”。 研究主题 ? 研究目的 ? 组员分工 ? 特约顾问 ? 研究时间 ? 研究方法 ? 研究步骤 ? 活动要求 ? 2、集体交流评议，修改完善我们的研究计划。 教师强调研究过程中的注意事项：重点是安全。 三、事实与证据（课外探究）。 1、教师引导学生了解搜集证据的方法与途径。（采访、上网查询、阅读书籍……） 2、学生根据研究计划开展科学探究活动，搜集关于人类祖先生活的资料并制成资料卡。 教师指导部分学生开展探究。 3、学生写好采访日记。 课 堂 练 习 4、我们的猜想与事实相符吗？P7 5、在搜集事实与证据之前，必须先进行计划与组织，充分做好专题研究的准备工作。 6、关于准备工作，我们要尽量想得周全些。 7、人类祖先是怎样演变成人的研究计划包括：研究主题、研究目的、组员分工、特邀顾问、研究时间、研究方法、研究步聚、活动要求。 8、研究方法有：查阅资料、参观、采访、调查。 9、活动的要求：外出活动时，要注意安全，不可单独行动。 10、科学家研究发现，人类与现代类人猿有着密切的亲缘关系。 11、我国有女娲造天造人的古老传说。 12、你是怎么推测出猿人的生活方式的？主要是通过观察分析人类祖先的骨骼化石以及遗址痕迹，推测出猿人的生活方式。 作 业 设 计 13、在北京周口店猿人遗址就发现了用火的遗迹。 14、在距今大约30万~5万年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到人工取火。 15、需要把搜集到的各种资料和数据进行分类与整理，这也是获得事实与根据的重要步骤。 教学反思