2014~15下二下数学质量分析.docVIP

景行小学2014/2015下期小学数学 二年级期末质量检测分析 雷春莉 为了全面总结我们教学的得失，反思我们的教学行为，为改进我们的教学提供依据，促进学校教育教学质量的不断提高，下面针对2014/2015下期小学二年级数学期末检测情况进行全面系统地分析。 试卷评价 我们先看本册书学习内容，及考试各部分内容占的分值。优点：1、考查了学生的基础知识、基本技能，运用多种多样的题型关注学生的经验和体验，试题联系生活实际，体现了数学源于生活特点。2、分值的分配也比较合理，注重考查学生的综合能力，数学的语言表达能力，源于教材又异于教材、活于教材。 不足：1、考查内容不够全面，统计和近似数没有考查；2、内容有点偏。接下来分析时候会讲到。 全年级、样卷，总体水平分析情况 全年级考试情况：最高分94.35分，最低分88.2分，年级平均分91.17分，非常可喜的是我们每个班级的成绩都符合学校分差要求，没有被视导的班级。 我抽取年级居中水平的6班试卷共62份逐题进行分析，从卷面成绩看，A等占75.8%， B等占21%，C等占3%，D等占2%。 考卷分析 一、我会算。 本部分共设3大题，包括了争当计算小能手、竖式计算、把两步计算合并成综合算式等几种类型，占卷面总分的27%，试题基本都属于常规性的基本题。 “我会算”各大题正确率统计表 题型 正确率 争当计算能手 100％；100％；100％；97％；97％；100％；97％；85％、80％；100％ 竖式计算 95％；92％； 列综合算式 87％；92％；82% 从抽查的样卷中可以看出，学生在此部分的答题的最高得分率为100%，最低得分率为80%，计算题整体情况不错， 从学生的计算题得分率高我们可以看出学生的计算能力较强。学生大部分都能得满分，这与我们老师平时的重视与训练是分不开的。而对于一些失分的学生，纠其原因，不外乎以下几种： 1.过失引起的失分。 由于计算题本身没有情节并且外形简单，就容易造成学生感知不细，注意力不集中，观察不仔细，题目中的数看错或抄错。计算马虎，字迹潦草，不愿动笔算一律口算，不注意检验等造成失分。 2.知识技能缺陷引起失分。 （1）3000-1500=，没有掌握计算方法 。 二、我会想。 本部分注重在广泛的背景下考查学生对数学概念及基本技能的掌握程度。共设“填一填”、“判断”2大题。占卷面总分的39%，从抽样卷来看，这一大块的错误率较高。 题号 1 2 3 4 5 6 错误率 0 2% 2% 10% 11% 6% 23% 24% 3% 9% 26% 16% 3% 题号 7 8 9 10 11 12 错误率 2% 0 0 0 0、0、 2% 23% 2% 8% 2% 27% 29% 47% 6% 5% 5% 21% 从统计的情况来看，正确率较低的是第2题、第3题和第9、10、11题。下面就重点分析一下这几题。 2、最小的四位数是（），最大的三位数是（ ），它们相差（ ）。 错误率 错误原因：最大三位数写9999，读题不认真，以为前面是四位数，后面也是。 3、从5080起，一十一十地数，数出后面的三个数。（ ）（ ）（ ），第一个空错误率是，第二个是，第三个是 错误原因：没看清要求一个一个的数了，其次5090后面的一个数6000. 9、按照下面的顺序依次排列，第23个是（ ），第36个是（ ）。 10、在算式□÷☆=4……6中，当☆最小时，□是（ ）。错误率是18人 期中填30（4人）、10（3人）、28（7人） 11、保险柜的密码是从2、6、8这三个数中选出的数组成的两位数，个位和十位都不是6，而且十位上的数要比个位上的数大，这个密码是（ ）。29人错。写成三位数的有23人占百分比 原因：读题直接跳过