超全b的教育学!.docVIP

1教育、教育学、学校教育? 2教育的构成要素?地位？ 3学制? 4学制的基本类型？ 5学制的发展趋势? 6普通教育?职业教育? 7教育的历史发展时期?特点? 8教育改革的趋势？ 9古代教育思想家的思想及其代表作? 10近代教育思想家的代表作及其贡献? 11当代教育学的发展情况? 12当代教育理论?代表人和观点? 13教育与生产力的关系? 14信息技术对教育的影响? 15人力资本论?观点? 16教育与政经的关系? 17教育与文化的关系? 18教育对文化更、创作用的体现？ 19学校文化? 20学校文化的构成? 21学校文化的特性？ 22学校文化的功能? 23学校文化的作用？ 24学校文化的形成? 25教育的相对独立性？ 26教育的作用(现代化建设中)？ 27教育优先发展 如何落实？ 28教育现代化？内容？ 29人的特点及其对教育的要求？ 30人的身心发展?包括?关系? 31人的身心发展 规律及启示？ 32人的身心发展 观点?人物? 33人的身心发展 影响因素? 34遗传素质?作用? 35环境?作用? 36学校教育主导作用的原因? 37学校教育主导作用的表现？ 38教育目的、方针、培养、教学目标? 39教育目的作用？ 40教育目的依据？代表？ 41教育目的 科学依据？ 42教育目的 理论基础?观点? 43教育目的 基本精神？ 44全面发展教育的构成及其关系？ 45素质教育?基本内涵？ 46创新教育 及在素质教育中的地位？ 47素质教育 如何实施？ 48教师职业的性质？ 48教师如何实现个体社会化? 49教师的作用？ 49教师一般角色有？新角色? 50教师的劳动特点？ 51教师的权利？ 52教师的义务？ 52教师的职业素养包括？ 53职业道德（师德）素养的内容? 54专业知识素养? 55专业能力素养? 56个性素养? 57如何实现教师专业化/条件? 58学习的特殊性？ 59学生的本质属性 60青少年儿童合法权利?文件? 61《儿童权利公约》的基本原则？ 62为保障学生的人身权，学校和教师应? 63学生的义务? 63学生的权利？ 64教师中心论和儿童中心论？ 65教师与学生的关系？ 66课程？内涵？ 67课程类型 有哪些? 68课程的制约因素? 69课程计划？构成要素？ 70课程计划的编制原则？ 71课程计划对学校及教师的要求? 72课程标准? 73课程标准的内容？怎样理解执行？ 74教材?课程标准与教材的关系？ 75教科书?作用? 76教科书的编写原则? 77教科书的编排要求? 78教科书怎样正确使用？ 79课程资源？广、狭义的区别? 80课程资源(如何开发利用）? 81课程实施？ 82课程实施过程要考虑的问题？ 83课程评价?内涵？ 84课程评价的基本模式?步骤? 84课程评价的过程要考虑? 85课程评价的基本步骤？ 86新课程的理论基础? 88课程设置的要求? 89综合实践活动课程?包括? 90教学?涵意? 91教学与智育的联系和区别? 92教学的意义？ 93中学教学的任务？ 94教学过程的含义?历史观点? 95教学过程的本质? 96教学过程的规律？ 97教学过程的结构？ 98教学原则? 99教学原则有？含义与要求？ 100教学方法?依据？ 101教学方法有?要求？ 102教学组织形式?哪些?优缺？ 103班级授课制?优缺点? 104班级授课制的辅助和特殊形式? 105教学工作的环节?要求? 106教学评价?类型?含义？ 107学生学业成绩评价？方法和方式? 108德育?构成？ 109德育的意义？ 111德育的内容? 112德育过程?与思品过程的关系? 1l3德育规律有？ 114德育原则？哪些?含义和要求? 115德育途径？哪些？ 116德育方法？哪些？含义和要求？ 117德育改革的趋势？ 117班级?地位和作用? 118班级管理?功能? 119班级管理的过程？ 120班级工作的计划制定？ 121班级管理的组织实施？ 122班级管理的原则?哪些?如何贯彻? 123班级管理的形式? 124班级管理的内容（班主任工作）？ 125班集体的好特征? 126班集体的作用？ 127班集体的建设？ 127班风的形成？ 128班主任?任务和职责? 129操行评定?步骤? 130班主任的地位和作用? 131优、中、后进生的心理特点?如何教? 132班主任对学生的指导?如何进行? 133班会?特点、种类? 134主题班会的形式？怎样组织？ 135班级管理中哪些关系应协调？ 136与任课教师的关系如何协调? 137与各级领导的关系如何协调? 138家访的注意问题？ 139教育科学研究？ 140教育科学研究过程三环节？ 141教育科学研究的意义？ 142教育科学研究的特征？ 143教育科学研究的原则？ 144教育科学研究的实施? 145教育科