守望道德星空——师德修养.pptVIP

——新时期师德修养关键词 守望道德星空 黄佑生 湖南省中小学教师发展中心 好老师应当有两个世界：一个是由广博而精深的学科知识支撑的专业世界，一个是由热爱、善良、平等、公正、民主、关爱组成的健全的人格世界。 作为普通人的师德修养：不要把老师当神，而应当作普通人（多角色、凡人、普通人）来看待；不要将特定情境下的崇高师德当作教师普遍的道德要求。 乡村教育的希望：国务院《乡村教师支持计划（2015-2020年）》 塔尔寺“酥油花”带来的启示 信仰的力量：心在哪儿，风景就在哪儿，幸福就在哪儿。 一、坚定职业信仰：教育是种福 我的朴素职业信仰：教育是种福 职业信仰是一个人生命和职业的质量。有信仰，生命才会厚重，职业才有精神支柱。 斯宾诺莎：幸福不是德行的回报，而是德行本身。 禅语：一花一世界，一页一菩提； 爱出者爱返，福往者福来 为国育人：培养新时期有灵魂的合格公民——爱国敬业，诚信友善，阳光自信，懂得感恩和尊重……（怀化溆浦村小资深教师的感言） 为国育才：培养适应中国经济转型的人才——兴趣丰富、人格完整、头脑健全的通识型、思辨型公民……（以色列强大的超级秘密就是怀疑和辩论） 1.为国家和民族种福：培育社会的合格公民和社会需要的人才 2.为学生种福：做学生生命中的贵人 我们只是一个个老师，无法改变社会，无法改变整个教育，甚至改变一所学校都难，但可以改变自己，进而改变一群孩子及家庭，做学生生命中的贵人，让教育成为美丽幸福的遇见！ 学生芷芸： 你的出现，改变我的一生，这是我从高中到现在都坚持的一句话，感谢有你。 二、永葆敬畏之心：敬畏职业、尊严、规律 案例：愧疚——曾经对学生的伤害 1.敬畏职业的特性 教：上所施下所效也 育：养子使作善也 教师的职业特性：以德施教、以德立身，用灵魂塑造灵魂。有德无才当不好老师，有才无德不能当老师。 无论我们年龄多大、职称多高，身处什么学校，拿着多少工资，在学生面前，我们就是教育。你是什么，你的学生就是什么；你怎么样，你的学生就怎么样。最好的自己，就是最好的教育！ 案例：在某校观看升国旗 案例：在一所学校讲课前看到的 教师的道德对学生的影响最为深远，会沉淀在学生的终身记忆里。多少学科知识慢慢地随风飘逝，而唯有德行魅力历久弥新。 案例：对教师的为人和关爱历历在目，竟不记得老师的任教科目 2.敬畏规律 案例：牛老师的数学课带来的启示 爱因斯坦：当把学过的东西都忘记了，剩下的就是教育。 案例：湖南岳阳许市中学学生自主管理 尊重规律，便是顺应天性，激发慧命 违背规律，便是扼杀天性，毁掉慧命 形而上者谓之道，形而下者谓之器。 ——《易经》 三、心有大爱：爱自己、同事、学生 良心与大爱。 1.关爱自己和家人 教师是点灯，既要照亮别人，也要照亮自己和家人。 教师是种福，既要为他人播种幸福，又要为自己及家人栽种福田。 帮助他人，成功自己；成全他人，成就自己。一个人走得快，一群人走得远。 越分享，越有爱，越收获，越幸福。 2.关爱同事和同行 马云利他说：如果你想赢在21世纪，你必须学会让别人强大，让别人比你更成功，那样你才能成功。 3.关爱孩子一辈子 有一位父亲发现15岁的女儿不在家，留下一封信，上面写着： “亲爱的爸爸妈妈，今天我和兰迪私奔了。兰迪是个很有个性的人，身上刺了各种花纹，只有42岁，并不老，对不对？我将和他住到森林里去，当然，不只是我和他两个人，兰迪还有另外几个女人，可是我并不介意。我们将会种植大麻，除了自己抽，还可以卖给朋友。我还希望我们在那个地方生很多孩子。在这个过程里，也希望医学技术可以有很大的进步，这样兰迪的艾滋病可以治好。” 父亲读到这里，已经崩溃了。然而，他发现最下面还有一句话：“未完，请看背面。” 背面是这样写的：“爸爸，那一页所说的都不是真的。真相是我在隔壁同学家里，期中考试的试卷放在抽屉里，你打开后签上字。我之所以写这封信，就是告诉你，世界上有比试卷没答好更糟糕的事情。你现在给我打电话，告诉我，我可以安全回家了。” 人的素质冰山图 思维习惯（消极 积极） 自我形象 自信心 心态 内驱力 知识 技能 行为习惯 思考模式 自我概念 信念系统 规则意识 价值观 理想信念 核心素质 成就一个人 摧毁一个人 关键 影响一个人 易忽视 高度重视 潜移默化 责任意识 道德品质 四、实现持续成长：重生蜕变，成就最好的自己 有一种师德叫成长。一个老师自身不成长，是对学生的不负责任。 人很容易被自己的眼界、经验，被已有的荣誉、资历、地位所捆绑和束缚