国培网络研修主题.docVIP

研修主题 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 李建军 江西省吉安市 白塘民德小学 数学 六年级 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容 学习类 答疑类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于600分钟； （2）完成4个活动； （3）完成4个作业 （1）观看所有视频答疑（共8场） （2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑、问题共研讨论坛中发帖、回复、评论 提交研修主题表 参加主题研讨活动 非考核项 （1）提交课程学习笔记； （2）提交研修日志； （3）提交“我的文章” 无 完成岗位校本实践活动 无 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。 答疑与研讨交流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 在本次培训中您提交了1如何教育调皮学生2小学教师专业标准3普通教师与名师的差距. 在本次培训中您提交在本次培训中您提交在本次培训中您提交. 1第一次班级研讨活动主题:如何提高语文课的学习效率？ 通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。 在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过观课、听讲座、网上学习和网上交流研讨，使我从教学思想到教学技能、教育。随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。国培的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。国培的魅力更在于。正是这次的国培学习不仅给了我课堂探索的方向，也给了我继续探索的信心和勇气。 大赛活动的收获 您是否参加了活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？ 1.（是否参加，列出名称） 专业理念与道德、专业知识、专业能力 2.（列出印象最深的 “V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个） 专业理念与道德、专业知识、专业能力 3.（简单说出打动您的理由） 结合实际，能为同行提供借鉴，学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间互动评论、取长补短。学员大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸。 最困惑问题的解决情况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 如何才能解决工学矛盾，有效学习？ 在学习过程中，也听到有人说：我们也想多学点，扩大知识面，但每天“两眼一睁，忙到天黑”，根本没有时间学习；也有人说：在线学习内容那么多，需要花费大量时间，有时工作适当地放了放，工作标准又降下来了，总有点“得不偿失”的感觉，精力也跟不上……不可否认，“甘蔗没有两头甜”，学习与工作的矛盾在一定程度上很难调和。但我个人认为，只要我们端正学习态度，以理论联系实际的方法，在“干中学”、“学中干”，就一定能工作、学习“两不误”、“两促进”。 岗位校本实践活动 “五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 请简要回顾并按右栏所列记录您的校本过程 （1）（请您写出您备的这节课的名称。） 相反数 （2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？） 将学过的知识和技能迁移到具体情景中来解决问题，由于个人能力的差异。 （3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即