映射与函数(说课）复习课.pptVIP

教材分析 映射、函数、函数的单调性与奇偶性、反函数的复习。 教材分析 巩固对“映射与函数”相关概念的理解；提高应用函数知识解决问题的能力；初步树立学生的函数思想等。 目标分析 * * * * * * * * * * * * * 评价分析 教法分析 过程分析 目标分析 教材分析 教学大纲 学生的认 知发展 教学目标 教材 教学内容 地位 作用 重点 难点 内 容 作 用 是函数知识体系建构的“生长点”； 是深入学习函数知识的理论基础“关系映射反演”的数学方法； 是解决数学问题的一种重要方法。 重 点 难 点 “映射与函数”知识的运用；树立学生的函数、数形结合思想。 能力目标 情感目标 知识目标 正确梳理“映射与函数”的知识网络，加强对相关知识的理解； 函数知识的灵活运用； 加强所用数学方法的应用和整理。 加强基础知识，基本技能，基本方法的教学，培养学生逻辑思维和运算能力； 渗透函数，数形结合的思想方法，培养学生观察、分析、归纳、概括的能力； 启发学生发现问题和提出问题，学会分析问题和解决问题；培养学生勇于质疑，勇于创新的能力。 帮助学生体验数学学习活动中的成功与快乐，培养学生对数学的良好情感，激发学生学习数学的热情。 过 程 分 析 交流协作，尝试归纳 目标训练，知识追踪 例题评析，突破重点 设置练习，深化巩固 问题小结，反思感悟 布置作业，课堂延伸 试给出两个集合A、B，举A→B的对应分别满足多对一，一对一，一对多的例子，并与同桌交流所举例子，哪些是映射？函数？一一映射？（教师参与指导） 试建构对应、映射、函数等的知识网络（分组交流讨论） 问题： 活动： 引 入 集 合 对 应 一对多 多对一 一对一 映 射 一一映射 反函数 函 数 定义域、对应法则 值域 表示法 单调性 奇偶性 列表 图象 解析 决定 已知f(x)=x+ (x0) 1)试判断f(x)的单调性，并根据单调性定义给出证明； 2)求f(x)的反函数。 例1： 变式：若将x0改变x∈R，问题又如何？ 例2： 已知f(x)是偶函数，当x0时，f(x)=x(1+x) 1)求当x0时，f(x)应该是( ) A)-x(1-x) B)x(1-x) C)-x(1+x) D)x(1+x) 2)写出f(x)的单调区间。 变式：若f(x)为奇函数，问题又如何解决？ 归纳：f(x)为奇函数或偶函数，它的单调区间有什么规律？ 关于原点对称的两区间上单调性相反 关于原点对称的两区间上单调性一致 例3： 试研究f(x)=x+1/x 的定义域、奇偶性、单调性，并作出f(x)的图象，利用图象求f(x)的值域。 列表 描点 连线 对称 函数的 单调性 复习课 反函数 函数的 奇偶性 初等 函数 映射 函数 教法分析 归纳 总结 *