人民教育出版PEP版英语三下Unit6Howmany第2教案.docVIP

第二课时 一、教学目标?1、认知目标：?? （1）能够熟练运用数字eleven,?twelve,?thirteen,?fourteen,?fifteen。? （2）能结合所学句型:?How?many?...do?you?see??I?see...进行相关对话游戏。? 2、能力目标：? （1）听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。? （2）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。? （3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。? 3．情感态度目标:? （1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。? （2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。? 二、教学重点和难点：? （1）数字thirteen,?fifteen的发音和认读。? （2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。?? 三、教学准备? 录音机、磁带、单词卡片、课件、头饰、直尺、。 ?四、教学过程? Step?1:Warm-up/Revision? 1、Free-talk? T:?Hello!?***Good?morning.? How?are?you??/?How?old?are?you??/?Where?are?you?from?? 2、Let’s?sing?a?song.? 全班活动，课件播放第二册Unit?6?B部分let’s?sing“One,two,three,four,five”，学生边听边拍手边跟唱。? (师：Just?now?we?have?sung?a?favourite?English?song.?Now?let’s?role?play?games.)?? 3、学生分角色扮演Unit?6?A部分的Let’s?talk,利用数风筝的教学环节引出新课中的数字教学。? Step?2：新课呈现（Presentation） ?1、Teach?the?new?words:? eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen.? (1).教师课件出示一张有11只风筝的图片。? T:How?many?kites??Let’s?count?together.?one、two、three...eleven.带读eleven. (2).用同样的方法教学：twelve、thirteen、fourteen、fifteen.? (3）.5个单词全部呈现完毕之后，老师带学生看图，出示11个风筝，让学生用英语说数，依次认识到15。认识13、14、15数字时，分别把three,four,five写在旁边，让学生比较这三组单词在音、形上的异同点，加深学生对数字的认识。? （4）、播放一张有11只风筝的动画。并且出示句型How?many?kites?do?you?see??I?see?eleven.?? How?many?kites?do?you?see??I?see?twelve.?How?many?kites?do?you?see??I?see?thirteen.?How?many?kites?do?you?see??I?see?fourteen.?How?many?kites?do?you?see??I?see?fifteen? Step?3：趣味操练（Practice)? （1）、学生们坐在座位上，用one?by?one的方式，一个对着下一个快速报数，报到fifteen后又马上从one开始，训练学生的快速反应能力。? ?(2)、准备2份五张标有英语数的图片，教师说英语单词，学生迅速举起相应的图片，比一比谁又快又准确。? （3）、出示课本插图，利用创设情境的方法进一步复习巩固重点句型。? T:?How?many?fish?do?you?see??Let’s?count?the?fish.One、two、three...fifteen.I?see?fifteen?fish.? （4）、依次出示11支铅笔图片、12支铅笔图片、13支铅笔图片、14支铅笔图片。进一步复习巩固本课重点句型：How?many?...do?you?see??I?see....从而做到学以致用。? （5）、出示1---15的数字气球图片，利用开火车的形式，不按顺序指认这15个数字，?（6）、教师放Let’s?learn部分录音，让学生跟读单词。? （7）、教师放Let’s?chant部分录音，让学生跟随录音边唱边表演。 ?Step?4：我是小机灵（Practice)? （1）让学生进行抢答，看谁最聪明，说出下列数字的相邻英语数字。? （2）课件出示五个算式：?ten?+?one?=???eleven? eleven?+?one?=???twelve??