人民教育出版PEP英语五下《Unit1ThisIsMyDay》课程教案.docVIP

PEP小学英语五年级下册Unit 1 This is my day. A Let’s learn 教学设计PEP小学英语五年级下册Unit1 This is my day A Let’s learn教学设计一、基本教学理念和教学方法1、以活动为教学载体，倡导体验学习。以新课程标准所倡导的教学思想为基本理念，让学生通过体验，感知，参与，实践和多种合作的方式学会语言，学会交流。2、以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。面向全体学生，以人为本，使语言教学的这一过程同时也成为人文素质、增强实践能力，培养创新精神的过程。借鉴语言习得理论，服务英语教学。二、处理教材的基本思路。从语言结构出发：word---dialogue----passage从语言技能出发：listening speaking -----reading writing从培养学生语言能力出发：single language??? skills-----comprehensive language skills三．教学内容本课时教学内容是PEP小学英语五年级下册Unit? 1 This is my day第一课时，通过对教材的重新整合，我所设计的教学内容为教材 P2 Let’s start, Let’s chant部分；P3 Let’s learn , Let’s play部分??????? 四、教学目标 1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。五、教学重、难点1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。六、教具准备1．教师准备Let’s start部分和主情景图的教学挂图。2．教师准备录音机和录音带。3．教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元A Let’s learn部分的动词卡片。4．教师在课前将usually, often, sometimes的单词卡片贴在教室的墙上。5．教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。七、教学过程Step? I? Warming? up1. 师生同颂教材P2 中Let’s? chant部分歌谣。What do you do on the weekend?I usually go swimming.Sometimes I climb mountains.Sometimes I go shopping.What do you do on the weekend?I usually play the piano.Sometimes I visit grandparents,Sometimes I watch videos.（设计意图：通过琅琅上口的儿歌，帮助学生回忆所学日常生活的短语和副词Sometimes， usually的用法，为本课新授做好铺垫。）Step II? Presentation1.教学Let’s learn 部分。教师通过展示教材图片5个短语：do?morning?exercises,?have?English class,?eat?breakfast , play?sports , eat?dinner.（2）教师播放5个短语的录音，引导学生根据听到的内容，一边重复跟读，一边模仿画面中人物表演出短语的意思。（3）教师中的短语do?? morning? exercises，学生跟读，exercises一词教师可以带领学生分音节去掌握读音。（4）教师播放Let’s?? learn部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。两人一组朗读句子。 ． Quick? reaction game.教师课件出示一个Timetable：师生之间进行问答训练：T: When do you eat breakfast?Ss: I?eat?breakfast?at?7:00.TSs : I usually?eat?breakfast?at?7:00T: When do you?go to bed?Ss: I go to bed at 9:00.TSs :