人民教育出版PEP英语五下《Unit2MyFavouriteSeason》课程教案.docVIP

PEP小学五年级英语下册Unit 2 My favourite season B Read and write教学设计 一、教学课题 Unit 2 My favourite season B read and write 二、教学设计理念 以学生为主体，教师起主导作用的教学理念，重视对学生学习习惯的培养与学习方法的指导，希望与学生在快乐活动中实现教学相长。在教学中主要通过互联网搜索获取丰富的图像和视频进行多个情景的创设，让书本上的知识尽量贴近生活，运用于生活，并使学生热爱生活。通过游戏形式，活跃课堂气氛。通过自主探索与合作互动形式相结合，全方位调动学生学习积极性，扩大知识的广度和深度，提高教与学的能力。 三、教材分析 教学内容：PEP义务教育课程标准试验教材书《英语》五年级下册Unit 2 My favourite season. 内容分析：通过本课时的学习使学生掌握本课时的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。 学情分析：五年级英语在小学英语中属于高年级了，有了三、四年级英语教学的铺垫，学生已经有了一定的学习英语的习惯，也有了一定的英语基础。本节课已是第二单元的第六课时，学生已经熟练掌握一年四季,天气,季节的活动等词汇,能够简单描述各个季节的特征,并能运用以下句型进行围绕季节这个主题的对话:Which season do you like best?/ What’s your favourite season? I like… best./ Why do you like(summer)? Because I can…等。鼓励学生把学的知识多说多练，全面提高学生的综合运用的能力。 教学目标： 1．学生能够听、说、读、写句型：like winter? Because I can sleep a long time.并能在情景中正确运用。 2．学生能够理解文章意义并正确回答问题和书写答句。 3. 学生能够表达自己所喜爱的季节，并能写下来。 4．培养学生热爱大自然，热爱生活，热爱学习的高尚情操。 教学重、难点分析： 本课时的教学重点和难点是掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：Why do you like…? Because I can… 教学准备： 图片、卡片和多媒体课件。 四、教法与学法： 【学法】自主探究式学习方法、分组讨论法 【教法】任务型教学法、情景教学法 五、教学过程： （一）Warm-up 1. Sing a song ---What’s your favourite season? (视频) （设计意图：设计以唱歌进行热身，也把相关的季节内容放在听力内容中，既调动了学生的学习热情,又为下面的阅读环节复习了必要的相关知识。) 2. 说一说，摆一摆 将表示季节、气候、做的事情的单词卡片打乱顺序贴在黑板上，询问一个询问一个孩子:What’s your favourite season? Why? 学生回答:“I like winter. Because it’s cold. I can play with snow.”然后请另一个孩子根据对话将卡片排列好。让学生模仿例子,三人一个小组,两个人对话,一个人摆卡片。 （设计意图：使学生对四季的特征，以及所做的事情有了更清楚的认识，为下面的阅读提供了充分的知识准备。） （二）Presentation 1．Read and write （1）Open their books, observe the pictures and tell what they can see in the pictures.( PPT-图片) What season is it? What can Zoom and Zip do? （2）Predict—what is the story about? 2．Read for the first time----- Scanning Read the text quickly, underline the key words and tell: the story is about…（play the video） 3．Read for the second time--- Intensive reading Questions：Which season does Zoom like best? Why？ What is Zip’s favourite season? Why？ 学生带着问题进行独立阅读，并提出自己的答案。请一个学生将答案定在黑板上，注意书写的规范。 4. Read for the third time (1)Read the text, and judge th