人民教育出版六年级下《口语交际四》导学案.docVIP

白牙市镇一小六年级语文学科导学案 口语交际（四） 主备人：文庆满 审核人： 学习目标 知识目标：能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。 能力目标：激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。 情感目标：激发学生表达真情实感的欲望，懂得珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。 学习策略 教师：鼓励、组织学生大胆交流，畅所欲言。 学生：学生通过报刊、电视等媒体和身边的现实生活，积累有关自我保护的事件，对自我保护有一个明确的认识。 课时 第（1）课时 课前准备 请学生进行充分准备。让学生通过报刊、电视等媒体和身边的现实生活，积累有关自我保护的事件，对自我保护有一个明确的认识。 学 习 过 程 一、打开思路，引出话题. 1．同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。（板书：学会生存） 2．“学会生存”是联合国教科文组织首倡的一个概念。国际教育委员会主席埃德加·富尔说：人们再不能一劳永逸获取知识了，而要终身学习如何建立一个不断演进的知识体系──学会生存。说说由这四个字你想到些什么。 二、畅所欲言聊话题。 1