人民教育出版六年级下册《扇形统计图》课程教案1.docVIP

扇形统计图 教学目标 ： 1.使学生进一步掌握扇形统计图的特征和作用,能正确描述扇形统计图所反映的有关数据。 2.使学生能正确运用扇形统计图反映有关数据,提高处理数据的技能,发展学生的应用意识和实践能力。 3.初步形成评价与反思的意识。 重点: 扇形统计图。 难点: 发现统计图中存在的数据不清的问题。 教学过程： 一、设疑自探： 呈现扇形统计图 某校学生最喜欢的文艺节目情况统计图 1.问:从图中你能了解到哪些信息? (1)喜欢同一首歌的人数占调查人数的45％ 喜欢相声的人数占调查人数的18％ 喜欢小品的人数占调查人数的25％ 喜欢其他文艺节目的人数占调查人数的12％ (2)喜欢同一首歌的人数最多 绝大部分同学都喜欢同一首歌,小品和相声 喜欢其他文艺节目的人数最少 2.说一说这是什么统计图,它有什么特征? (1)扇形统计图 (2)特征:可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几 二 、解疑合探： 教学例1 出示课文例题统计图 下面是一幅彩电市场各部分品牌占有率的统计图 (1)从图中你了解到哪些信息? A、牌彩电占市场销售量的20％ B、牌彩电占市场销售量的15％ C、牌彩电占市场销售量的10％ D、牌彩电占市场销售量的8％ 其他品牌彩电占市场销售量的47％ (2)有人认为A牌彩电最畅销,你同意他的观点吗? ①学生独立思考,分析题中的数量 ②小组交流,学生在小组中说一说自己的看法