人民教育出版版物理九年第15章第4节电流的强弱教案1.docVIP

第四节 电流的测量教学设计 六坝九年制学校 张生奎 教学目标 知识与技能 知道怎样表示电流的强弱。 会正确使用电流表测量电路中的电流。 了解常见用电器正常工作时的电流。 过程与方法 通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流强弱的变化。 通过连接电路测量电流，培养学生的动手操作能力。 情感态度与价值观 在电流表的读数中，培养学生严谨的科学态度。 教学重点：能够正确使用电流表测量电路中的电流。 教学难点：电流表的正确选择、连接及读数。 教学方法：观察法，实验探究法。 教学器材：电源、灯座、小灯座、开关、导线、电流表（5组） 教学过程 一、复习并导入新课 1.课件：观察下列两个电路中的小灯泡的连接方式，并说说所在电路有什么特点。 2 .演示实验： （1）用一节干电池作电源，把小灯泡、开关接入电路中，闭合开关，观察小灯泡的亮度。 （2）用两节干电池作电源，使小灯泡发光。比较前后两次小灯泡的发光情况，通过小灯泡的电流哪次更大些？ 二、探究解读新课 电流 1.电流的意义：电流是表示电流强弱的物理量。 2.学生自主学习：课本45页。 （1）电流的单位及其换算。 国际单位：安培，简称“安”，（ A ） 常用单位：毫安（mA），微安（ μA） 换算关系：1A=103 mA 1mA=103 μA （2）了解常见用电器正常工作时的电流。 练习：半导体收音机电源的电