人民教育出版版物理八上第4章第5节光的色散教案3.docVIP

五、 光的色散 【教析分析】 教材的特点、地位和作用 本节教材是物理光学部分的首节内容，主要包括三个内容：光的色散、色光混合与颜料的混合的对比和光具有能量。教材内容编排体现了两个特点：一是突出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。二是强调了研究自然现象的基本方法——观察和实验。 【学情分析】 学生通过声现象和光现象两章的学习，已经初步探索新知的能力和探究过程的体验，具备了一定的实验能力和思考讨论的习惯，但对光现象的认知比较浮浅，学生去探究过程中遇到的困难主要有如何设计实验探究，实验时对仪器的使用和调整及实验条件的控制等，教师要适时指导。 课程标准要求 【教学目标】 1．知识与技能 ●初步了解太阳光谱。 ●了解色散现象。知道色光的的三原色跟颜料的三原色是不同。? ●知道光具有能量。。 2．过程与方法 ●探究光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。 3．情感态度与价值观 ●通过观察、试验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 ●进一步探求颜色之谜的兴趣，使学生领略色彩世界的缤纷多彩，感受到热爱自然，亲近自然的美好情感，为后续学习打基础。 ●通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。 【教学重难点】 重点：光的色散和色光的混合的探究。 难点：光的色散的探究。 【教学方法】 探究