人民教育出版版语文一下识字5最新教案1.docVIP

一年级下册《识字5》教学设计 内蒙古赤峰市松山第一小学　陶亚环 　　【设计思路】 　　《识字5》是人教版小学语文实验教材一年级下册第五组的第一课。本课有三则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。可让学生在“读读，想想，猜猜，做做”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在游戏中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。结合教材特点，本课教学设计的着眼点放在学生活动上。 　　【教学目标】 　　1．认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个生字。 　　2．朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，培养学生动脑筋的好习惯。 　　3．有搜集谜语和自编谜语的兴趣。 　　【教学重点　难点】 　　1．认识12个生字，能在不同的语言环境中认识生字。 　　2．能规范地书写本课要求会写的6个字。 　　【课前准备】 　　多媒体课件；生词卡片；有关谜语。 　　【教学过程】 　　一、激发兴趣，从单元导入 　　1．同学们，上课前老师先做个小调查好吗？ （出示词语“困难”。） 　　你们认识这个词语吗？你们在生活、学习中，遇到过困难吗？遇到困难你们是怎么办的呢？（学生相互交流。）是啊！遇到困难要想办法解决，请同学们一起读读单元导语泡泡里的话。（读泡泡里的导语） 　　2．这一组课文给大家讲了许多爱动脑