人民教育出版版语文五下口语交际习作二最新教案.docVIP

人教版五年二期《口语交际·习作二》 金慈实小 卓小华 教学目标： 　　１、培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。 　　２、通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。 　　３、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。 　　４、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。 教学重难点： 　　１、通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在交流中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。 　　２、把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。并在活动中进一步提高交际与习作的能力。 教学准备： 　　１、有关童年的音乐磁带。 　　２、收集有关童年的碟片及照片。 课时安排：３课时。 第一课时 教学过程： 口语交际 一、引导回顾，体验童年情趣 　　１、回顾学过的《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文，说说这些文章给你留下最深刻印象的是什么。 　　２、你能说说这些场景为什么能使你印象深刻吗？ 　　　　（有趣、天真、可爱……） 　　（对学生进行口语交际能力的培养，可以通过回忆已学的课文来导入本组专题，同时又为下面的口语交际设下铺垫。） 二、打开记忆闸门，回忆自己童年 　　１、我们的童年生活