教学原理纲要(一)简报.pptVIP

教學原理 課程綱要一 教學的意義與模式 教學的概念 教，上所施，下所效也；學，效也，受人之教而效之也。 教學即成功(杜威：教之於學，猶如賣之於買) 教學即有意的活動(有目標性 ) 教學即規範的行為 (手段需合乎倫理) 構成「教學」，需要哪些條件？ 教學的意義 教學是「教」加上「學」 教學是師生間的互動 教學是教師、學生、教學資源間的互動 教學是為達成有價值學習目標之活動 教學是師生間為達成目標的多樣態互動 教學需要妥善的計畫 教學資源包括哪些？「多樣態的互動」包括哪些？ 多樣態互動 多樣態互動 「有價值的目標」包括哪些？ 教學定義大彙整 最有效的教學並非在最短時間內用最低代價，成功地傳遞品質最佳的訊息。而是教師所傳達的資訊能為學生完全吸收。? 好的教學是四分之一準備及四分之三的表演? 教學是教師整個人格的展現。? 教學是利用有限的知識開創學生做無限知識的追求。? 教學定義大彙整 教學