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高职院校学生职业化发展及其实效性研究 ［摘要］文章从高职院校学生职业化发展的视角出发，针对高职院校教育教学规律和人才培养特点，探讨如何按照职业化发展的要求，从理念的转换、培养模式的创新和实现方式的变革，探索学生职业化发展的实效性，培养适应现代企业需要的职业化人才。 ［关键词］高职教育职业化发展实效性 高职院校在借鉴国外先进教育模式的基础上，对学生核心竞争力的培养进行了大胆的创新和积极的探索，不断深化专业、课程建设，但在学生的职业化发展方面，尚且缺乏实用性和有效性，“教非所学，学非所用”在职业化发展方面的矛盾依然存在。因此，准确定位高职院校职业化的人才发展目标，是当前高职院校的一项基础性课题。 一、高职院校学生职业化发展的内涵与特点分析 1.学生职业化发展内涵探究。职业化是获取职业并成就职业人的价值实现，职业化的程度与核心是提供客户满意的服务，并对自己的职业生涯负责。如果其职业化程度很高，那么就能够充分稳定地发挥能力和价值，且是逐步上升的。因此，高职院校所强调的学生职业化发展，应当是教育者以职业化知识为主要内容，运用一定的手段，开展多种活动，创设适合学生职业化认知、情感和行为生成的情境，引导他们形成稳定的职业情操、职业态度，最终形成健康职业人格的过程。 2.学生职业化发展基本特征。一是训练有素，行为规范。 学生既涉猎广泛的专业知识，又充分感受时代气息和校园文化的熏陶，接受针对性的实践