《伦敦德里小调》说课课件.pdfVIP

课题立意 —— 课标： ? 强调音乐实践，鼓励音乐创造 ? 积极引导学生参与演唱、聆听 和即兴编创等各项音乐活动， 将其作为学生走进音乐、获得 音乐审美体验的基本途径 课题立意 —— 《伦敦德里小调》 --代国歌 --爱国情怀 大调式 二段体 1.节奏： （1）能够听辨、模仿、记写由 组成的节奏短 句； （2）熟练掌握弱起节奏； （3）具备个人二声部能力，但 没有尝试过创编与记写固定节奏型。 2.音准方面： （1）识读、记写五线谱F大调、 G大调音阶及简单曲调; （2）具备同音高转换的能力; （3）具备内心听觉 （心里默唱） 的能力。 ( 4 )学生对音程的掌握情 况 教学 目标 1.能够在听辨、记写的复习中，熟练掌握歌曲的核心 节奏； 2.能够准确视唱C大调音阶及新歌曲调； 3.能够准确视唱 4.能够用自然圆润的声音有感情地演唱 《伦敦德里小 调》，激发学生爱家乡、爱生活的情感。 教学重点难点 （一）教学重点 歌 曲核心节奏的准确掌握与歌 曲旋律的准确视唱 （二）教学难点 1.二声部视唱 2.高音m的音高及变化音#f的音准 教学过程 导 入 伦敦德里小调 新 授 拓 展 教学过程 —— 步骤 一 伴随固定节奏型演唱 《其多列》 环节一 二声部练习 步骤二 选择已学节奏做固定节奏型 教学过程 —— 卡 农 拍 读 听 记 教学过程 —— 五线谱 识读 体验 和声 新授歌曲 完整 演唱