[整理版]缩句大全.docVIP

缩句大全 分辨句式，提出问题　　一. 怎样缩句？ 　　缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。 　　第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和,,部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？ 　　1. 否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。 　　2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如： 　　3. 疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？” 　　缩句的对与错，优与劣的标准：一是不改变原来的意思。 二是不改变原来的结构。“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三是不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。 　　缩句的正确步骤是什么？第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。怎样扩句　　句子可以扩充的有五个地方： 　　（1）“谁”的前面； 　　（2）“是”和“动作”的前面： 　　（3）“什么”的前面； 　　（4）“怎么样”的前面； 　　（5）“怎么样”的后面。 　　例句：英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。 　（“谁”之前）（“动作”之前）（“什么”之前） 刘胡兰的确是一位了不起的英雄。 　　（“是”之前）（“什么”之前） 　　海娃非常高兴。（“怎么样”之前） 　　海娃高兴极了。（“怎么样”之后） 　　一个地方可以加上不止一个枝叶。如“刘胡兰是一位了不起的英雄。”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。 　　扩句应注意什么呢？一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。如把“,,兰上,,去”扩成“,,兰冒着瓢泼大雨和泥泞的,,路上,,去”，扩充的部分就有搭配不当的毛病。又如：“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。如扩成“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上什么样的，怎样的一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头”。 　　扩句的正确步骤是什么呢？第一，画一画，看看扩充哪些地方；第二，想一想，可以加进哪些枝叶；第三，连一连，看看搭配是否恰当。造句的正确步骤　　1. 体会词义。想一想这个词是什么意思，具有什么样的感情色彩，以及适用的范围等。 　　2. 搭配扩展。如用“倒映”、“茫然若失”造句，可先搭配成“倒映水中”、“感到茫然若失”，这样就确定了这个词的基本用法。这两句分别扩展成“树木倒映水中”，“我们感到茫然若失”。这就搭起了句子骨架。有了骨架，就保证了句子基本正确。 　　 3. 加工充实，有些句子有了前面的工作就行了，而有些句子，还需要增加枝叶才能成为好句子。 　　 4. 检查修改。修改病句　　,,,,生作文中经常出现的病句有以下八种。 　　同,,们修改病句有三种情况，这三种情况体现了三种水平。下面举例说明。 　　病句：同,,们都树立起爱护公共财物的良好习惯。 　　第一种改法：把“良好习惯”改为“信心”，这种改法改掉了“树立”和“习惯”搭配不当的毛病，却出现了“爱护公共财物”和“信心”搭配不当的新毛病。 　　第二种改法：把全文改为“同,,都爱护财物”。这样语句通顺了，但是删去太多，使原句中强调“良好习惯”这个意思没有了。 　　第三种改法：把“树立起”改为“养成”。这种改法既改了毛病，又保持了原意。 　　上面的例子告诉我们，修改病句的要求是：保持作者本意，保持原来句式。理解句型、句式与句意的关系　　1. 句型和句意 　　“当时，你正在读英语。”这是告诉人们一件事，叫陈述句。 　　“你快去读英语。”这是对人提出要求。叫祈使句。 　　“你的英语读得多流利啊！”这是对人发出赞叹，叫感叹句。 　　“你为什么不去读英语？”这是提出问题，叫疑问句。 　　不同的句型，表达的意思不同。 　　 2. 句式和句意。 　　（1）引述和转述。如： 　　妈妈说：“我给你买了一本好书。” 　　妈妈说，她给我买了一本好书。 　　两句话表达的意思相同，但前一句中直接引述了妈妈的原话，而后一句转述了妈妈话的大意。两种句式中，标点的用法和人称是不同的。 　　两组中两句话的语序都不同，但对句子意思的影响是不同的：前一组两句话完全相同，后一组两句话的意思不全相同。 　　（3）肯定和否定。如： 　　“这样做是对的”。这是肯定。 　　“这样做是不对的”。这是否定。 　　还有两种表示肯定的说法： 　　“这样做不会不对”。 　　“这样做难道不对吗？”理解和运用修辞方法