一、教学指导思想.pptVIP

一、教学指导思想 ● 本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“以学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”的教学指导思想。 ● 通过情景教学的模式、用游戏的方式贯穿教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练得方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。 二、学情分析 初二的学生正处于生长发育快速期，在课堂上活泼好动，注意力容易分散，自我控制的能力较弱。由于身体发展的因素，力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢对抗运动和参与活动性的内容。因此,我积极锻炼学生自主学习的能力,培养小组长的组织能力,在教学中拓展学生的思维,选择适应他们生理和心理发展的教学方法和手段,以培养学生的独立性和自觉性,激发他们在练习中去思考,去发展他们的体能与智力。 二、学情分析 本班 学生都在十三岁左右，存在体质普便比较薄弱，动作技术较差的现象。在体育课中易兴奋，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过高，因其理性思维还不够完善而不易掌握，也不感兴趣。相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，兴趣较高。 三、教学目标 ◆ 知识目标： ◆ 能力目标： ◆ 情感目标： 1、通过学习培养学生吃苦耐劳、坚毅顽强的意志品质。 2、培养学生自主意