穷人教案1概要.doc

《穷人》教学设计 学习目标：  1.学会本课的生字新词，积累语言。  2.把握课文内容，能用自己的语言概括出来。 3、继续学习体会关键词句在表情达意方面的作用 教学重、难点：  学习通过环境、人物对话、心理活动等方面的描写，表现人物品质的方法。感受桑娜和渔夫的美好心灵， 第　一　课　时 一、出示课题、解题 1. 穷人是指哪些人？ 2. 了解作者和当时的时代背景。学生交流搜集的资料。 二、初读课文，了解课文大意 1．自读课文，读准字音，疏通全文。 2．抽生检查读书情况，并正音。 3．再读课文概括课文主要内容 （桑娜和渔夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事） ? 4．理清课文的叙述顺序。（按照事情发展的先后顺序） 火车读课文，课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么， ???（3）可以分为几段？给课文划分段落，概括段意。指名反馈，。 第一段（l、2自）写渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的深夜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。 第二段（3—11自）写桑娜抱回了西蒙的两个遗孤，内心忐忑不安。 第三段（12—27自）写渔夫回来后知道西蒙死了，主动提出抱回两个孩子。 三、细读课文体悟“穷” 1. 质疑激趣：除了题目之外，文中一个“穷”字也没有，课文哪些内容描写了他们的穷？ 2、 交流探究成果，多角度感悟穷人的