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中职学生心理辅导 陶勑恒 Prof taolh@ 南京晓庄学院 心理健康教育与研究中心 “中职”学生们 作为中职教师的你 怎样看“职校”及“职校生”？ 你和普高教师在一起的时候…… 你愿意自己的孩子上“职校”吗？ 如果你的孩子上了“职校”，你怎样看他/她？ 如果你的孩子上了“职校”，你自己在社群中？ 社会、媒体又给“职校”及“职校生”怎样的价值定位呢？ 请为你的学生想一想 他们要承受些什么？ 他们会如何自我定位？ 他们会如何看自己的生活之路？ 他们真的那么……？！ 难道“职校”是为“差生”设立的吗？ 为什么我们将自己和他们都纳入“另册”？ “普高霸权”和“普高标准”是个根本的问题！ 有尊严的站起和活着是第一位的！ 我们的学生了不起！ 谁都可能看不起和鄙视他们，我们没有权利！ 因为那就是看不起和鄙视我们自己！ 我们自己先站起来，活出我们的尊严！ 我们的孩子才会站起来，活出他们的尊严！ 在这个前提下，他们会为自己负责任的！ 请相信他们，因为他们是人，和普高生一样！ 1．尊重（Respect） 无条件的尊重，是学生性格改变的关键条件之一，是辅导教师第一步要做的工作。我们需要信任学生，相信学生的价值与潜能。辅导过程中，学生被看作有价值的人，受到辅导教师无保留的“非占有式”的关怀。 尊重的先决条件是接纳 不否定学生有自己的认识、情感和行为的权力。 要做到接纳，需要将人看成一个人，而不是