2019年四年级美术上册《新年吉祥》教案1 湘教版.doc

2019年四年级美术上册《新年吉祥》教案1 湘教版 教学目标：1.让学生初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。? 2.鼓励学生大胆用语言表达对年画的感受。? 3.让学生了解民间年画的寓意。? 教学重点：感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。? 教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。? 教具准备：了解什么是年画、资料、并搜索年画以及与年画相关的艺术饰品、各种作画工具。 教学课时：2课时? 教 学 过 程 备注 第一课时： 一、情景导入： 1.（播放新年的音乐，创设过年的气氛）听到这段音乐，是否觉得就象回到了过年哪天？你们喜欢过年吗？ 2.你们在知道过年有些什么习俗呢？（放鞭炮、穿新衣、放烟花、包饺子、贴对联、贴年画等等。） 3.同学们，你们看，这些画漂亮吗？你见过这些画吗？给你什么感觉？这些就是年画。 4.小结：年画是我国特有的传统民间艺术，大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。今天这节课就让我们一起走近年画，了解年画！ 二、介绍年画：? 1.年画的来历? 同学们，想听故事吗？传说在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼，致使唐太宗重病缠身，夜不能寐，群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静了下来。久而久之，太宗觉得秦琼，尉迟恭两位大将太辛苦了，便令宫中画师绘制二位将军的威武形象，悬挂于宫门两旁。后来这种形式就流传到民间，并在民间广为流传。贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。 2.?不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，门神画有什么特点？（形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。）? 3.小结：门神多取自中国古典名著中的英雄好汉，这些武艺出众、仗义疏财、精忠报国的英雄，妇孺皆知，影响面广，备受民间的崇拜。 4.展示不同时期的年画。 三、年画欣赏： 1.同学们，你们知道，年画除了门神，贴在门上，还有些什么作品可以贴在什么地方？ 2.展示各自收集的年画资料，介绍各自收集的年画特点？? 3.年画多以什么为题材？（年画多以吉祥、喜庆、欢乐、美好等事物，或者是以典故、成语历史故事、神话传说作为主题。） 4.随着历史的不断发展，年画的题材也逐渐扩展到生活风俗、神话传说、历史故事等方面。表达人们对美好生活的向往，寄托自己的理想，画面散发出浓郁的乡土气息。? 5.你知道这些年画是怎样制作的吗？(手绘、木刻印制、剪纸等形式。) 四、小结：年画就是过年时张贴的画，用以增添节日的气氛，又因为一年更换一次，故称为年画。  第二课时 一、观察对比： 年画与普通绘画有什么不同？（普通作品和年画作品让学生仔细观察）学生说? 二、随堂欣赏： 1.欣赏《忙过年》，引导说说对年画、春联、窗花的认识。 2.小结年画特点：色彩夸张、红火热烈，大胆使用红黄蓝绿等颜色,造型夸张强烈，构图饱满、繁密。表达了劳动大众健康淳朴的情趣。如连年有余、五谷丰登、迎春接福等。? 3.回忆一下在过年时还见过哪些特有的吉祥符号和挂饰呢？ 三、自主表现： 1.人们在过年时，不管是忙碌还是辛苦，但内心是充满期盼和高兴心情的，我们用绘画的方式来表达这种心情和愿望。 2.师巡视辅导。 四、评议作业： 1.自评：说说自己的创作意图。 2.互评：交流欣赏，说说同学作业的优点和不足之处。 板书： 第9课?新年吉祥 色彩鲜艳 造型夸张 构图饱满 附送： 2019年四年级美术上册《新年吉祥》教案2 湘教版 教学目标： 1、了解民间春节的风土人情及其相应的民间美术形式（门神画、年画、剪纸、吉祥符号等） 2、能画出自己熟悉的过年习俗或方式,表达人们过年的快乐心情。 3、训练学生对生活的观察力，调动学生对民间美术样式的浓厚兴趣，表现出绘画活动的快乐心情。 重点：春节的习俗及对民间美术的认识。 难点：对民间美术内涵的理解。 教具准备：课本、作业本、彩笔、课件、范作、吉祥挂饰等 教学过程： 一、导入： 1、放歌曲《新年好》 师：给大家放首歌听，有会唱的可以一起随唱，认真听这歌曲美好祝愿是献给什么节日的？ 生：过年。 2、春节是我国民间最隆重、最热闹的古老传统节日，今天这节课我们共同了解一下过年风俗及民间美术活动。 第9课：新年吉祥（板书） 二、讲授: 1、春节是我国传统节日，过年时的民间活动更是丰富多彩，谈一谈你经历过哪些祝活动？小组内相互交流一下。 生：…… 老师小结：庆祝新年的形式很多，从清扫卫生到备年华、帖春联、帖年画、守岁、拜年，有些地方还有划旱船、踩高跷、观花灯等，过年是一个忙碌的节日，所以有些地方称这段时间为忙年，我小时候就有一首顺口溜：“二十三、糖瓜粘，二十四、扫房子，二十五、磨豆腐，二十六、煮锅肉，二十七、杀只鸡，二十八、把面发，二十