2019年四年级英语上册 Unit 5 How’s the weather today（lesson25）教案 人教新版.doc

2019年四年级英语上册 Unit 5 How’s the weat her today（lesson25）教案 人教新版 A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用） 课题 Unit 5 Look at those jeans . Lesson 25 学习目标 A B 语 言 要 素 词 汇 cap hat T-shirt √ √ 语 音 能够准确读出单词,并能够进行交流 √ 语 言 目 标 Where’s my ……？ Over there . Put on ……. √ 话 题 呈 现 通过询问天气和寻找物品方式呈现单词及句型。 √ 任 务 设 计 Play a game . √ 能力 目标 能够理解所学内容，并能运用所学句型进行简单交流。 情感目标 树立自主学习，主动参与的意识，养成勤于模仿，敢于创新的习惯，发扬协作精神，体验合作的成就感。培养学生关心照顾他人。 教学 重点 Where’s my ……？ Over there . The text. 教学 难点 cap hat的区别. 课型 新授课 教具 图片、录音、多媒体课件、实物 学具 图片、教科书 教法 情境教学法、活动教学法、任务教学法 学法 1.主动参与合作与交流 2.注意倾听他人发言 3.利用所学知识解决实际问题 板书设计：Unit 5 Look at those jeans . Lesson 25 多媒体展示 words 形成性评价 作业： Make some dialogues. 教学反思： Teaching Procedure( 教学过程 ) 教学 程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1 Revision Step2 Presentation 1. 2. Step3 Practice Step4 Assessment Step5 Home work 1. Greeting 2. Sing a song: T: Today We are going to learn lesson25, Before that let’s sing a song together, OK? We are happy to play. 3. T: First ，Let’s have a revision? T: Answer my questions ok ? S: ok.…… ( 引导学生表达出图片所示内容) = 1 \* alphabetic a .T: How’s the weather today? S1: It’s sunny today. T: Super, Put on your T-skirt (师生对话练习) = 2 \* alphabetic b .S3: How’s the weather today? S2: It’s snowy today. T: Super, Put on your T-skirt .…… = 3 \* alphabetic c. S5: How’s the weather today? S6: It’s rainy today. T: Super, Put on your T-shirt . （生生对话练习） a.T:What’s this in English?It’s a T-shirt. T-shirt T-shirt = 2 \* alphabetic b.T- shirt 朗读，指导学生用T-shirt 造句. 同时将奖励的评价标志贴在组标上。 2. a.教师出示课件一只小猫，问学生： What’s this in English?It’s a cat . b.利用多媒体讲解单词发音，指导学生用cap 造句. 同时将奖励的评价标志贴在组标上。 3. a. 教师出示课件一只蛋糕，引导学生读单词： Happy 由单词Happy 引出单词hat发音 b.利用多媒体课件讲解单词发音，指导学生用hat 造句. 同时将奖励的评价标志贴在组标上。 d.利用图片，态势语区别cap 和hat ,指导书写。 2. Let’s play a game. (教师出示各种服装图片，让学生朗读并让学生将图片贴在墙上。) 师生问答：生—师 S: Where’s my ……？ T：Over there. 师—生 T: Where’s my ……？ S：Over there. 生—生 S: Where’s my ……？ S：Over there. 1. ①Listen to the tape (2次) ②Read after the tape