2019年四年级英语上册 Unit3 What’s for breakfast第四课时学案 陕旅版.doc

2019年四年级英语上册 Unit3 What’s for brea kfast第四课时学案 陕旅版 课 题 3.What’s for breakfast? 课 型 讲授型 主备教师 课 时 本课第 4 课时（共 4 课时） 有无课件 学习目标 1听懂，理解Let’s chant 部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。 2懂得珍惜粮食的意识，养成健康的饮食习惯。 学习重点 听懂，理解Let’s chant 部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。 学习难点 听懂，理解Let’s chant 部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。 课前准备 食物卡片 动画视频 录音机 本单元的单词卡片 纸和水彩笔 学习环节 学 案 导案 NO1.热身复习 NO2. 呈现新课 NO3.趣味操练 能力提升 NO4.达标检测 热身（Warming up） 演唱第一课时唱过的有关食物的歌曲。 仔细观察图片回答老师的问题 (1) what can you see in the picture？ （2） Do they have milk and bread for breakfast? （3） what do you like for dinner?... 2仔细听并跟读说唱此部分内容。 3师生合作完成Let’s show.要求学生跟着一起说唱，并模仿磁带中的语音语调及停顿。 4一小组戴上所准备的食物卡片到讲台表演。 1Chant 再创造，学生分小组创造新的表演内容用上准备的食物卡片内容。 2自主完成Part C: plete and act. 1完成活动手册句子部分习题。 2完成资源看图填空 准备一些与食物有关的有趣的chant,让学生边看边学，激起他们对chant的兴趣。（I’m hungry,eat Some cake. Eat,eat Can I have more? There’s no more,no more…) 1出示课本22页Part B Let’s chant部分图片，引导学生仔细观察图片并回答问题。1 what can you see in the picture 2 Do they have milk And bread for breakfast? 3 what do you like For dinner?... 2师播放录音Let’s Chant. 3再次播放录音 借助课本23页ask And answer部分内容做新chant内容。 板书设计 3.What’s for breakfast? (1) what can you see in the picture？ （2） Do they have milk and bread for breakfast? （3） what do you like for dinner?... 课后作业 完成资源练习册 教后反思 附送： 2019年四年级英语上册 Unit4 These are flowe rs Period 1教案 湘少版 教学目标： 1、用 “These/Those are…”“They’re…”描述事物及其特征。 2、语言结构: These/Those are… They’re… 掌握词汇：these, flower, children, those, egg,tree, grass, sheep, bird 理解词汇：rose,red,rice 字母Rr在单词中的发音。 教学重、难点： 用 “This/That is…”“It’s…”描述事物及其特征。 教学难点： These/Those are… They’re… 课时安排： 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F、G部分 1课时 Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课新单词； 能听懂、会说本课对话； 能用“These/Those are… They’re…”对事物进行简单介绍。 二、教学重点及难点 重点：理解并正确运用本课会话进行交流。 难点：正确理解并掌握句型“These/Those are… They’re…”；理解these和those的含义及用法。 三、教学准备 图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候 唱一首已学的英语歌曲“Ten little Indian boys”。 游戏——Little spy（小侦探） 教师说一组10以内的数字，学生找出其不一合规律的一个。 T: One, three, seven, eight. S: Eight! Step 2 Presentation and drill T(藏到