2019年四年级英语上册 Unit5 I like noodles Period 1教案 湘少版.doc

2019年四年级英语上册 Unit5 I like noodles Period 1教案 湘少版 教学目标： 用 “What do you like?”“I like/don’t like…”询问他人及表达个人的喜好。 What do you like? I like/don’t like… 掌握词汇：noodles, biscuits, milk, dumplings, rice, bread 理解词汇：hungry 字母Ss在单词中的发音。 教学重、难点： 用 “What do you like?”“I like/don’t like…”询问他人及表达个人的喜好。 教学难点： What do you like? I like/don’t like… 课时安排： 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F、G部分 1课时 Period 1 一、教学目标 能听懂、会说新单词； 能听懂、会说本课对话； 能运用“What do you like?”和“I like/don’t like…”询问他人和表达个人的喜好。 二、教学重点及难点 重点：熟练地表达自己的喜好。 难点：新单词的发音。 三、教学准备 食物图片若干、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候 游戏——Guess, guess, guess! （猜一猜） 分组进行游戏。一组做动作扮演小动物（a beautiful bird, a big elephant, a strong tiger, a tall giraffe, a small squirrel, a fat pig），另一组猜一猜他们演的是什么。 Step 2 Presentation and drill 拿出一顶厨师的帽子，扮演厨师。 T: Boys and girls, can you guess what I am? Ss: You are a cook. T: Yes, I am a cook. What time is it now? Oh, it’s 11 o’clock. It’s too late. I am hungry now. Are you hungry? 板书单词hungry，通过动作让学生明白其含义。带读数次。 Ss: Yes, I am hungry. 出示若干食品图片，选择其中的一张。 T: What will you do when hungry? Right! Eat something. What do you like? I like cake.（笑脸）. I don’t like rice. （哭脸） 用身体语言让学生理解like和don’t like的含义和用法。 T: What do you like? S2: I like hamburger/French fried/rice/cake/… T: What don’t you like? S3: I don’t like milk/fruit/… 听课文A部分录音，复述所听内容。 听录音，跟读。 分小组练习。 分角色表演。 Step 3 Practice 学一首童谣。 H-U-N-G-R-Y，I am hungry. Bread, please. Cake, please. I like bread, I don’t like cake. Y-U-M-M-Y，Yummy! H-U-N-G-R-Y，I am hungry. Apple, please. Bananas, please. I like apple. I don’t like bananas. Y-U-M-M-Y，Yummy! 游戏——Quick response （快速反应） 出示多张水果（oranges, apples, pears）图片，学生以最快的速度说出句子“I like…/I don’t like…”。还可将水果单词换成动物、颜色、文具、人物等单词。 Step 4 Consolidation 创设情景，自由对话。 情景：星期天中午，小朋友们一起到麦当劳餐厅就餐。 评价。 家庭作业。听磁带，背课文。准备一些动物头饰或服饰。 附送： 2019年四年级英语上册 Unit5 I like noodles Period 2教案 湘少版 教学目标： 用 “What do you like?”“I like/don’t like…”询问他人及表达个人的喜好。 What do you like? I like/don’t like… 掌握词汇：noodles, biscuits, milk, dumplings, rice, bread 理解词汇：hungry 字母S