2019年四年级英语上册 Unit7 Whose is this？Period 3教案 湘少版.doc

2019年四年级英语上册 Unit7 Whose is this？P eriod 3教案 湘少版 教学目标： 用 “Whose is this?”“It’s…”询问及表达事物的归属。 “Whose is this?” “It’s…” Yes, it is…/No, it isn’t, it is… 3、掌握词汇：bag, key, wallet, scarf, hat, mobile phone 4、理解词汇：whose 5、字母Uu在单词中的发音。 教学重、难点： 用 “Whose is this?”“It’s…”询问及表达事物的归属。 教学难点： “Whose is this?” “It’s…” Yes, it is…/No, it is… 课时安排： 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F、G部分 1课时 Period 3 一、教学目标 1、能掌握字母Uu在单词中的发音，能理解新单词； 2、能理解、会读由含有字母Uu的单词组成的句子； 3、能掌握本课重点单词的书写； 4、完成课文E、G部分。在游戏中帮助学生掌握所学单词。 二、教学重点及难点 重点：字母Uu在单词中的发音；童谣的诵读。 难点：理解新单词，朗读句子。 三、教学准备 四线三格小黑板、教学磁带、单词卡片等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 复习单词。 游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜） 教师轻声单词，学生猜。 游戏——Golden finger（金手指） 游戏——Quick response（快速反应） Step 2 Presentation and drill 出示课文E部分单词图片。 听课文F部分的单词和句子，跟读。理解句子。可进行读句子比赛。 归纳字母Uu的发音，提醒学生注意发音时的口型。 示范单词的书写，让学生们练习。教师个别检查和辅导。 Step 3 Practice 游戏——Gross the bridge （过河） 设置一条河流，河流中有几块石头，每块石头上都有一个单词。一名学生认读单词，其他学生进行判断。当他能准确地读出单词时，同学齐说：“Yes, yes, yes! Go! Go! GO!”错了就说：“NO, no, no! Out! Out! Out!”全部读完后，进行“绕口令”比赛。 创设情景。自由会话。 情景：设计一个失物招领台，自编对话，进行表演。 评价。 练习。 家庭作业。抄写单词、听录音。 附送： 2019年四年级英语上册 Unit8 She wears a whi te and black sweater Period 1教案 湘少版 教学目标： 1、用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。 2、语言结构: She wears a… 3、掌握词汇：white and black , brown and grey ,skirt, sweater, shoe(s). sock(s) 理解词汇：wear,dancer,her,brown,grey 4、字母Uu在单词中的发音。 教学重、难点： 教学重点：用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。 教学难点：用She wears a…说话。 课时安排： 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F、G部分 1课时 Period 1 一、教学目标 1、巩固已学的表示颜色的词汇； 2、能听懂、会说本课对话； 3、能灵活运用句型对含有复杂颜色的事物及其属性进行描绘。 二、教学重点及难点 重点：理解并正确运用本课会话进行交流。 难点：熟练地运用句型“She wears a…”对事物的颜色、属性等特征进行描述。 三、教学准备 水彩笔若干枝、三个不同颜色的盘子、小国旗一面、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候 听英语歌曲“Color song”。 Step 2 Presentation and drill 出示红、白、橘、蓝、灰水彩笔各一枝。 T: Look! I borrowed five color pens from you. They are beautiful. OK! I will return them to you now.（拿出其中一枝红色的）Whose color pen is this? S1: Yes, it is. My pen is red. Thank you, Miss Zeng./ No, it isn’t. 以同样的方法复习巩固已学的表示