2019年四年级英语上册Lesson6Pyjamas教案1冀教版.doc

2019年四年级英语上册Lesson6Pyjamas教案1冀教版 一、教学目标： 1．学生能正确认读pyjamas、slippers、housecoat 2．正确说、读、写、用too big、too small 3．学生能说、写并口头应答just right 二、教学重点： 1．学生能认读pyjamas、slippers、housecoat 2．正确说、读、写、用too big、too small 3．学生能说和写并口头应答just right 三、教学难点：正确运用并区分too big，too small 和just right 四、教具：词卡、服装实物 五、课时：1课时 六、教学过程： Step1. 问候 Step2. 游戏 Step3. 操练 Step4. 教授pyjamas, slippers, housecoat 1．示范 2．跟读课文录音 Step5. 教授too big, too small, just right 1．示范 2．跟读课文录音 3．练习 七、板书： Lesson 6 Pyjamas pyjamas, slippers, housecoat too big too small just right 附送： 2019年四年级英语上册Lesson6Pyjamas教案冀教版 一、教学目标 （一）知识与能力 1. 词汇：too big, too small（四会） pyjamas, slippers housecoat, just right （两会） 2. 字母a, e, i, o, u 在单词中分别发？/ei/, /i:/, /ai/, /?u/, /ju:/。 （二）过程与方法 (1)教师借助图片和实物为学生建立直观的印象，从而加深对知识的理解和掌握。 (2)教师为学生创设情境，让学生在小组合作、情境对话表演、小游戏中巩固并运用所学知识。 （三）情感态度与价值观 教师培养学生学以致用的能力，帮助学生塑造美好的品格。 二、教学重难点 (1)词汇：too big, too small (2)熟悉并理解词汇：pyjamas, slippers housecoat, just right 三、教学媒体 录音机、磁带，电脑、图片等 四、教学过程 Step1: Revision 1. Games 本游戏将复习大和小的概念。把全班分成四至六人一组，每组都要在一张大纸上画出两个纵栏，一栏的顶端写上big，另一栏的顶端写上little。 然后，教师将学生熟悉的10种物品的名称写在黑板上。例如：school，dress，eraser，door，window等。 当教师说Go!时，每组学生要尽快地把写在黑板上的东西分类，学生必须决定物品的大小，然后写在相应的栏中。 2. Drills 举着图片或指着已贴在教室里的图片，快速复习—下已经学过的衣服词汇。 用问答的方式复习句型：Whose is this? Is this he／her____? Step 2: Lead-in 1. pyjamas, s1ippers, housecoat 指着《教科书》上相应的图片，或举着带人课堂的 衣服实物，与学生一起重复读pyjamas, s1ippers, housecoat。 播放录音，让学生看书跟读。 这是一个听力练习。让学生听一些句子，然后画线连接衣物和物主。 2. Too big, too small, just right 向学生解释little与small的意思相同。 让学生看图片，用汉语问他们Danny和Jenny的图画中有哪些错误。然后与学生反复朗读几遍too big和too small。指着画有Li Ming的图片，与学生一起反复读：They are just right． 播放录音，让学生看书跟读。 3. Letters and sounds （1）教师讲解字母a, e, i, o, u在课本中所给单词中的发音。 （2）教师讲解这些单词的发音技巧。 （3）教师让学生们尝试着练习这些单词的发音。 （4）教师学生一起想其他符合这些发音规律的单词。 Step 3: Drills 根据图片提问学生，尽可能用英语提问： Jenny is wearing a housecoat． Is it her housecoat? Whose housecoat is it? Are Danny’s pyjamas old or new? Are Li Ming’s slippers old Or new? Step 4: Activity book 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES