2019年四年级英语下册 Unit10 He has two feet教案 湘少版.doc

2019年四年级英语下册 Unit10 He has two feet教案 湘少版 一、教学目标： 能听懂、会说新单词a legf, a foot, two feet, a finger, a knee, a puppet； 能听懂、会说本课对话； 能运用“He has…”描述他人身体部位，并能正确询问和回答相关问题。 二、教学重点与难点： 重点：掌握人体部位名称。 难点：运用“He has…”等句型描述他人身体部位。 三、教学准备： 木偶一个、单词卡片、教学磁带等。 四、教学步骤： Step 1 Warming up 师生问候。 唱英语歌曲“Body Song”。 Step 2 Pressentation and drill 用新单词继续游戏。T:Touch your leg, 出示单词leg。 用相同的方法教学新单词foot, feet, finger, knee。 出示木偶。 T: Boys and girls , I have a new friend . Who’s he ? Guess, please. Ss:… T: Look! I have a puppet. 板书并教学单词puppet。 T：（扯动木偶的头） He has a head. (扯动木偶的两只脚) He has two feet. He can walk. （将木偶交给一名学生） Hold it, please. 帮助学生理解含义，板书并教学句子He has …及词组hold it。 Step 3 Practice 课文A部分。 听录音，跟读。 分组练读。 分角色表演。 Step 4 Consolidation 小组活动。 评价。对学生的手工进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生的创新意识及动手动脚能力。 练习。 家庭作业：听磁带，读课文，抄单词。 Period 2 一、教学目标： 能进一步掌握人体各部位的单词。 能掌握本课句型、能听音画画。 能阅读理解课文D部分。 二、教学重点与难点： 重点：掌握新单词。 难点：阅读理解课文D部分。 三、教学准备： 单词卡片、教学磁带。 四、教学步骤： Step 1 Warming up 师生问候。 唱英语歌“Body Song”。 自由会话。 Step 2 Pressentation and drill 游戏——快速反应——听听做做——听音绘画。 Step 3 Practice 课文D部分。 阅读短文，理解大意，回答问题，并标出难以理解的地方。 分组练读并表演。 齐读课文。 Step 4 Consolidation 让学生们利用所学内容自由对话 评价。 练习。 家庭作业。 听录音，跟读。 配上动作有节奏地诵读。 Period 3 一、教学目标： 能掌握字母组合oa在单词中的发音，并能理解和读出新单词。 能读出由含有字母组合oa的单词组成的句子。 能诵读课文F部分英语小歌谣。 二、教学重点与难点： 重点：字母组合oa在单词中的发音。 难点：理解新单词，朗读句子，诵读小歌谣。 三、教学准备： 单词卡片，教学磁带等。 四、教学步骤： Step 1 Warming up 师生问候。 唱英语歌“Body Song”。 复习本单元所学单词与句型。 Step 2 Pressentation and drill 课文E部分。 出示字母组合oa的卡片，做口型，让学生猜测其读音。 出示单词卡片loaf, toad, goat, croak , 引导学生试着拼读单词。 听录音，总结字母组合oa 的发音。 听录音，理解句子意思，跟读。 示范词组leg and foot 的书写，让学生们边读单词边书写，然后按照范例练习。 Step 3 Practice 课文E部分。 听录音，欣赏英语小歌谣。 分组练习，然后小组表演。 Step 4 Consolidation 1. 让学生们利用所学内容自由对话。 2. 评价。 3. 练习。 4. 家庭作业。 教学反思： 附送： 2019年四年级英语下册 Unit11 Do you have a ticket教案 湘少版 一、教学目标 能听懂、会说新单词和词组a train ticket , a shirt pocket , a pair of socks , hurry。 能听懂、会说本课对话。 能运用“Have you got …?Do you have …?”询问某人是否有某物，并用“Yes, I have ./No , I don’t have it.” 对该询问作出回应。 二、教学重点及难点： 重点：掌握四会单词。 难点：正