2019年四年级英语下册Module10Unit2Samhadlotsofchocolates教案4外研版.doc

2019年四年级英语下册Module10Unit2Samhadlot sofchocolates教案4外研版 教学目标： 1、基本能听懂会说：water、carried、bump、hospital、had、chocolate、stomach ache、cold 、headache 、fever 2、初步感知had的两种用法。 3、会用英语进行病痛的询问和回答： What’s wrong? I’ve got a stomachache. 教学重点： 1、听懂会说本课词汇。 2、初步感知had的两种用法。 教学难点： 会用I’ve got a …….句型表达自己的病痛。 教学准备： 多媒体、图片、单词卡 教学过程： Step 1: Warm up Greeting. Step 2: Presentation 健康很重要，但不小心就会染上疾病。今天的任务就是让大家来演一演医院里看病的场景，学会用英文表达自己的病痛。 1. Learn the new words headache、stomachache、cold、fever. 2. Play a game 看动作猜单词。 3. Say a chant We had a picnic yesterday. We played games all the day. And I ate a very big cake. So I’ve got a stomach ache. Step 3: Teacher-student interaction 1、今天Sam、Daming、Amy and Lingling都没有来上课。 What’s wrong? --He’s/ She’s got a … (1-2幅图片结束后，进行素质教育：Sam和Daming见到好吃的，就拼命吃，结果肚子疼，同学们可千万不要暴饮暴食。这样不仅对胃不好，而且还耽误学习。) 2、两人表演这个对话，一人扮演医生，一人扮演病人。 --Hello , doctor. --Hello! What’s wrong? --I’ve got a ... 3、分组进行游戏 学生A写下病情，学生B进行表演，其他的学生来猜学生B得了什么病。 Step 4: Homework 1、抄写单词。 2、小组之间练习本节课所学句型。 板书设计： Unit 2 Sam had lots of chocolate biscuits Unit 2 Sam had lots of chocolate biscuits stomach ache cold headache fever What’s wrong? I’ve got a... 教学反思： 附送： 2019年四年级英语下册Module10Unit2Samhadlot sofchocolates教案5外研版 教学目标 学习不规则动词have的过去式及用法 2、学习疾病的表达。 教学重难点 教学重点： 能使用be动词及规则动词的过去式来描述一些过去发生的事 教学难点; 学习不规则动词have的过去式及用法 教学准备 多媒体课件，单词卡片, 点读机， sticker 教学过程 Step 1. Warming- up 1.Greetings. 2. Chant. Boys and girls,do you like singing chant? OK,Let’s chant together. 师生一起拍手唱Unit1中的Chant. 12999 We walked and walked, we talked and talked,we looked and looked, We laughted and laughted,we played and played. We danced and danced,we jumped and jumped, We hopped and hopped And hopped and hopped And then we stopped. 【设计意图：】课前chant既活跃了课堂气氛又复习了旧知识，并将学生带入英语氛围中。 Step 2. Presentation 1. Leading –in. 看图片问学生What’s this? Do you like bananas? I like it too,so, Yesterday I had two bananas. 教师出示这 Yesterday I had two bananas. 这句话, 并做吃的动作帮学生理解句子。引导学生读这句话。 引导学生注意have had ,问学生这两个词的相同点和不同点是什么? （他们都表示“吃”， have是现在吃， had是过去吃。Had是