2019年四年级英语下册Module1Unit1She’saniceteacher教学设计外研版 (I).doc

2019年四年级英语下册Module1Unit1She’sanice teacher教学设计外研版 (I) 【内容来源】外研版三起点（xx年版）四下Module1 Unit1 【主 题】She’s a nice teacher. 【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时 一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1. 听、说、认读单词bad, nice, call, clever, answer；在语境中理解shy, naughty, a bit的意思，并正确发音。 2. 听懂并运用句型This is …; He’s/She’s a …; He’s/ She’s very…。 （二）能力目标(Ability aims) 能听懂并运用This is …; He’s/She’s a …; He’s/ She’s very….介绍人物及其性格特征。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 1. 听、说、认读单词bad, nice, call, clever, answer。 2. 听懂并运用He’s/She’s a …; He’s/ She’s very…描述人物的性格特征。 （二）难点(Difficulties) 知道She’s very nice.与She’s a nice teacher.的区别。 三、教学准备(Teaching preparation) 1. 课件 2. 学生准备的全家福照片。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 教师播放四上Module3 Unit2歌曲Row, Row, Row Your Boat和Module10 Unit1歌曲Happy New Year，活跃气氛。 2. 师生相互问候，欢迎学生返校；教师和个别学生进行简单的会话。 3. 教师播放Module1 Unit1活动1课文动画，学生认真听，了解一下我们今天的第一位朋友——大象是什么样子的。（clever和naughty为新词，教师需要解释其意思并注意学生发音。） Step 2：Presentation 1. Listen, point and find “She’s/ He’s …” (1) 教师通过出示熊猫盼盼的图片，给学生介绍这位新朋友，引导学生跟盼盼打招呼。通过盼盼给大家介绍一些新朋友，引出本课重点单词和句型。 (2) 教师播放Module1 Unit1 活动2课文动画，学生初步感知课文。 (3) 教师带领学生依次来认识盼盼的朋友们。 ① 教师通过出示盼盼的第一位朋友——毛毛的图片，引出句型This is…. She’s very ….（nice, shy 和a bit为新词，教师需要解释其意思并注意学生发音，特别是nice的元音发音要饱满） 教师指着班里任意一名女孩/男孩，引导学生用句型This is…. She’s/ He’s very ….来介绍。 ② 教师出示盼盼的另一位朋友——Parrot的图片，引导学生运用句型This is….It is very….介绍它。（提醒学生It is very….=Parrot is very naughty.） ③ 教师出示盼盼的第三位朋友——Ms Smart的图片，教师用This is…. She’s a nice teacher.来介绍Ms Smart。同时在课件上出示She’s a nice teacher和She is very nice.，教师引导学生作对比。教师指着班里任意一名女孩/男孩，引导学生用句型This is…. She’s/He’s a….来介绍；教师可以挑学生起来说。 = 4 \* GB3 ④ 教师出示盼盼的第四位朋友——Xiaoyong的图片，引导学生运用句型This is…. He’s a ….。教师在课件上出示He’s a clever pupil和He is very clever.，教师让学生作对比。 同桌之间相互用This is…. She’s/He’s a….来介绍。 (4) 教师再次播放Module1 Unit1 活动2课文动画，学生逐句仿读。 Step 3: Practice 1. Listen and say. (1) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟读。 (2) 教师出示Maomao和Ms Smart 的图片，找学生起来描述他们。 (3) 教师让学生描述自己的同桌。 2. Practice. (1) 教师出示XiaoYong, Maomao, Ms Smart, Parrot的图片，学生四人一组，一人出示照片，其他三人描述。 (2) 小组成员相互展示自己家庭的全家福，介