2019年四年级英语下册Unit4WhatdoyoudoonSaturdayPartA教案陕旅版 .doc

2019年四年级英语下册Unit4WhatdoyoudoonSatu rdayPartA教案陕旅版 1教学目标 1.知识目标 (1) 使学生能听、说、读fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework.等词组。以及在小组讨论下,能将其替换到句型中。 (2) 理解掌握句型:“What do you do on Saturday/Sunday?” 以及回答“I often…”.等句子,并且能运用到日常的生活当中。 2.能力目标: (1) 能听懂Lets chant中的指令并熟读替换。 (2) 能根据本课新词组,流利的进行口语交流。 3.情感目标: (1) 激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,培养学生的合作交流能力。 (2) 渗透德育教育,让孩子在保证学习的同时还要加强身体锻炼。 2学情分析 这学期继续接任四年级两个班教学任务,经过一年多的英语学习,四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能,有了一定的运用语言的能力,而且、也形成一定的学习习惯。尽管如此,各班的学习情况不尽相同。有些班学生英语课纪律比较好,但也有一部分学生上课虽然不讲话,但出现“神游”状态,而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强。由于班主任相对较配合,所以课外作业完成的比较及时,但质量还有待加强。学生的英语学习还有以下问题有待解决:一、部分学生兴趣不是很高,个别学生有“一无所知”的情况。大部分学生学习英语还是为了学习而学习,谈不上真正意义上的兴趣。二、回家不会学习,没有正确的学习方法,英语锻炼的机会几乎为零。三、部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不是很好,作业不能按时认真地完成,这在书写和听力作业上表现尤为突出。 3重点难点 教学重、难点: 1.运用新词组操练新句型“What do you do on……?” 以及回答“I often….” 2.以文本知识为基础,引导学生区分现在进行时态和一般现在时。 3. 培养学生合作学习的能力,同时注意培养学生学习英语的兴趣, 树立自信心。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】Unit　4　　What　do　you　do　on　Saturday　 Unit 4 What do you do on Saturday? 教学设计 一、教学目标 1.知识目标 (1) 使学生能听、说、读fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework.等词组。以及在小组讨论下,能将其替换到句型中。 (2) 理解掌握句型:“What do you do on Saturday/Sunday?” 以及回答“I often…”.等句子,并且能运用到日常的生活当中。 2.能力目标: (1) 能听懂Lets chant中的指令并熟读替换。 (2) 能根据本课新词组,流利的进行口语交流。 3.情感目标: (1) 激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,培养学生的合作交流能力。 (2) 渗透德育教育,让孩子在保证学习的同时还要加强身体锻炼。 二、教学重、难点: 1.运用新词组操练新句型“What do you do on……?” 以及回答“I often….” 2.以文本知识为基础,引导学生区分现在进行时态和一般现在时。 3. 培养学生合作学习的能力,同时注意培养学生学习英语的兴趣, 树立自信心。 三、说教学准备 多媒体课件、图片以及短语卡片 四、教学过程: I. Warming up 1.Greetings 2.教师提出几个口语问题,师生问答: ①How are you? /Nice to meet you. ②What day is it today? ③ Do you like English? (设计理念:通过简单的口语问答,拉近师生间的距离,并为学生营造一个良好的学习英语的语境,增强他们的学习自信心,提高兴趣。) II. 新知展示 New words(教授新单词) 教师呈现课件 很多形象生动的图片有fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework. 【设计意图】通过在游戏中系统的操练,综合的练习让每位孩子都能熟练地说出本课的重点单词。游戏活动将学生的知识面拓宽,让学生听、说相结合,