2019年四年级英语下册Unit4WhatdoyoudoonSaturday教学设计陕旅版.doc

2019年四年级英语下册Unit4WhatdoyoudoonSatu rday教学设计陕旅版 1新设计 Unit 4 What do you do on Saturday?教学设计 一、教学目标 1.知识目标 (1)使学生能听、说、读、写: fly a kite ,play football,do exercise,see a film,do some washing,climb the mountain,do one’s homework等词组。 (2)理解掌握句型: “What do you do on Saturday?”以及回答“I often……”并且运用到日常生活中。 2.能力目标: (1)能听懂Letschant中的指令并熟读替换。 (2)能根据本课新词组,流利的进行口语交流。 3.情感目标: (1)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,培养学生的合作交流能力。 (2)渗透德育教育,让孩子在保证学习的同时还要加强身体锻炼。 二、教学重、难点: 1. 运用新词组操练新句型 “Whatdoyoudoon……?”以及回答“Ioften….” 2.培养学生合作学习的能力,同时注意培养学生学习英语的兴趣,树立自信心。 三、教学准备 多媒体课件、图片以及短语卡片 四、教学过程: I.Warmingup 1.Greetings 2.教师提出几个口语问题,师生问答: ①Howareyou?/Nicetomeetyou. ②Whatdayisittoday? ③DoyoulikeEnglish? II.新知展示 1.Newwords(教授新单词) 教师呈现课件 很多形象生动的图片有:fly a kite ,play football,do exercise,see a film,do some washing,climb the mountain,do one’s homework.仔细看图片,让学生说出与图相符的短语并渗透句型: T:WhatdoyoudoonSaturday? Ss:Ioften….(书写句型,贴单词卡片) 教师师范读:fly a kite ,play football,do exercise,see a film,do some washing,climb the mountain,do one’s homework。 ②“开火车式”问答,——WhatdoyoudoonSaturday? ——Ioften…. 教师纠音,并感知短语单词中,字母及字母组合的发音。 ③小组合作学习: Give some minutes to practice these words:fly a kite ,play football,do exercise,see a film,do some washing,climb the mountain,do one’s homework。 ④(从黑板上贴好卡片)teacher points and says more quickly 2.同桌互相替换练习并展示: A:WhatdoyoudoonSaturday? B:Ioften…. III.巩固操练 1.师生分角色操练对话帮助掌握对话内容。 2.自编歌谣。 Whatdoyoudo,Whatdoyoudo,WhatdoyoudoonSaturdays? Ifly,fly,flymykite. Whatdoyoudo,Whatdoyoudo,WhatdoyoudoonSundays? Isee,see,seefilms. Whatdoyoudo,Whatdoyoudo,Whatdoyoudoontheweekend? Iclimb,climb,climbmountains. 操练熟练之后替换 do myhomework/playfootball/doexercise Ⅳ.Homework: 1.1.Doasurvey.(自制一份调查表,调查自己身边的人最喜欢的周末活动。) —Whatdoyoudoon······? —Ioften···· 附送： 2019年四年级英语下册Unit4WhatdoyoudoonSatu rday第二课时导学案陕旅版 【学习目标】 1.正确流利地朗读对话，并且理解对话的内容。 2.根据人称的变化，熟练掌握询问“某人在星期几做什么”的句型： ?—What do you do on ...? — I + 动词原形. ?—What does your...do on ...? — He/She + 动词的单三形式. 【教学过程】 导入 师生互动导入课题。 板书课题　Unit 4 What do you do on Saturday? 出示学习目标 第一次“先学后教”（学习