2019年四年级语文上册 10九寨沟教案 苏教版.doc

2019年四年级语文上册 10九寨沟教案 苏教版 教学 要求 1.了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 2.学会本课的生字、新词,理解由生字组成的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三至第五自然段。 重点 难点 1.感受九寨沟美丽的自然风光,体会描写景色的写作手法。 2.背诵课文的重点段落。 教学 课时 两课时 知识点详解 ?九　 知识点详解 ? ??在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。 　　?散(sàn)布:分散在各处。?藏族村寨:藏族人居住的村庄。藏族是我国的少数民族之一,主要分布在四川、西藏、青海一带。[句导读:这句话写出了九寨沟的地理位置 　　?散(sàn)布:分散在各处。 ?藏族村寨:藏族人居住的村庄。藏族是我国的少数民族之一,主要分布在四川、西藏、青海一带。 段导读:这一段简要地介绍了九寨沟的地理位置和名称的来历。 　　①重点句解析:“一……就……”表示两件事前后紧接,写出了九寨沟的自然景观给人的美妙奇幻的感受。同时也引出了下文,为下文具体描绘九寨沟的自然景观作了铺垫。 ??从南坪西行40公里,就来到九寨沟。一进入景区,就像到了一个童话世界。[①从“一……就……”中你感受到了什么?这段话在全文中起什么作用?] 段导读:这段话从总体上讲明进入九寨沟的奇妙感觉。 　　第一部分(第1、2自然段):交代了九寨沟的地理位置和名称的来历及神奇的特点。 　　②“银光闪闪”是指峰顶积雪反射的阳光,从侧面烘托山高,也体现了山顶的美丽。 ??一座座雪峰插入云霄(xiāo),峰顶银光闪闪。[②“银光闪闪”体现了什么?] 　　③这是一个比喻句,将湖泊比作宝石,将沟谷比作彩带。既说明了湖泊与沟谷的关系,又介绍了湖泊多而净的特点以及沟谷的美丽、神奇。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。[③这句话运用了什么修辞手法?]湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓(lán)。从河谷至山坡,遍布着原始森林。[④从加点字你能看出什么?] 　　④从中能看出原始森林的覆盖范围之广。每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。[⑤人们为什么将这些湖泊称为“五花海”“五彩池”呢?] 　　⑤难句解析:因为湖底既有色彩斑斓的石块 　　③这是一个比喻句,将湖泊比作宝石,将沟谷比作彩带。既说明了湖泊与沟谷的关系,又介绍了湖泊多而净的特点以及沟谷的美丽、神奇。 　　④从中能看出原始森林的覆盖范围之广。 　　⑤难句解析:因为湖底既有色彩斑斓的石块,又有蓝天、白云、雪峰、森林的倒影,的确五彩斑斓、美丽动人,所以被称之为“五花海”“五彩池”。 段导读:本段详细描绘了九寨沟色彩斑斓的自然景观,语句形象、生动,给人身临其境的感觉。 ??继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。 　　?出没(mò):出现和隐藏。 　　⑥承上启下,表明观察地点的转移,同时引出下文对珍稀动物的描述。注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没?的地区。[⑥这句话在本段中起什么作用?]也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。[句导读:这句话写出了金丝猴的特点——体态粗壮,身体灵活,喜欢攀吊,警惕性高。]也许,会有一群善于奔跑的羚(línɡ)羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。[句导读:这句话写出了羚羊的特点——善于奔跑,速度极快。]也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中, 　　?若无其事:就像没有那回事一样。文中指大熊猫吃竹叶很专心,别的事都不放在心上。?嚼,在这里读jué, 不读jiáo。发现一只憨态可掬(jū)的大熊猫,正若无其事?地坐在那里咀(jǔ)嚼? 　　?出没(mò):出现和隐藏。 　　⑥承上启下,表明观察地点的转移,同时引出下文对珍稀动物的描述。 　　?若无其事:就像没有那回事一样。文中指大熊猫吃竹叶很专心,别的事都不放在心上。 ?嚼,在这里读jué, 不读jiáo。 　　⑦本段连用了四个“也许……”说明看见这些野生动物需要些“运气”,同时也表达了作者对见到珍稀动物充满期待。 段导读:这一段介绍了九寨沟的珍稀动物。 　　第三部分(第3、4自然段):如数家珍地描写了九寨沟奇丽的原始自然风光和那里的珍稀动物。 　　⑧重点句解析:这段话全面地概括了九寨沟的自然景观,四字词连用,富有韵律感。省略号说明九寨沟的美妙景物在这里难以历数,无法穷尽,给读者留下广阔的想象空间,让人回味无穷。 　　⑧重点句解析:这段话全面地概括了九寨沟的自然景观,四字词连用,富有韵律感。省略号说明九寨沟的美妙景物在这里难以历数,无法穷尽,给读者留下广阔的想象空间,让人回味无