2019年四年级语文上册 11《秋游景山》教案2 浙教版.doc

2019年四年级语文上册 11《秋游景山》教案2 浙教版 教学目标 　　1.学会本课的12个生字，能读准多音字“累、冲”，理解25个新词语的意思。 　　2.能按照游览的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。 　　3.理解本课的主要写作特点，模仿第2自然段写一个总分语段。 　　4.能正确流利地朗读课文，背诵课文第3至7自然段。 　　5.培养学生热爱祖国首都北京的思想感情。 教学重点与难点 　　教学重点：继续按事情发展的顺序分段。在分段中能找出表示地点的词语作为分段标志，模仿第2自然段写一个总分语段。 　　教学难点：讨论分段和概括段落的主要意思。 教学过程 第一课时 　　一、导入新课。 　　1.板书课题：11 秋游景山 　　2.启发式谈话：同学们去过北京吗?是否游览过北京的景山公园?谁能用简洁的语言介绍一下? 　　3.今天，就让我们跟着作者一起走进景山公园，去领略一下那儿的美丽景色吧! 　　4.录音朗读，学生闭目欣赏。 　　二、自学生字词，理清脉络。 　　1.投影，出示自学要求。 　　①学会本课12个生字，2个多音字，理解新词。 　　②轻声读课文，把课文读正确，读通顺。 　　③提出不懂的问题。 　　2.检查自学字词效果。 　　①指名轮读课文，集体正音。 　　②质疑释疑。 　　3.学习按地点转换的顺序给课文分段。 　　①作者在景山游览了哪些地方，用--在文中划出表示地点的词语。 　　②教师点拨：朝西望、向南望、往东看是作者登上万春亭所看到的北京城的景色，因此把它们归并在一起。 　　③讨论分段，说说分段的理由。 　　三、学习第1段。 　　1.自由读第1段，思考：在什么时间、地点，看到哪些景物? 　　2.联系上下文理解红柱黄瓦映衬节日的礼花千姿百态等词语的意思。 　　3.指名说说这段的主要意思。 　　4.作业。 　　完成《作业本》第1、3、4题。 第二课时 　　一、复习。 　　1.听写词语。 　　2.齐声朗读第2段，说说这段的主要意思。 　　二、学习第2段，仿写一个总分语段。 　　1.自由读第2段，口头填空： 　　我们来到果园里，看到( )。 　　2.投影，出示语段： 　　果园里各种果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色! 　　3.你从哪里感受到果园里果实累累? 　　①用“一”划出具体描写果实累累的句子。 　　②反复研读，体会感受到颜色美、果实多、个儿大。 　　4.小结写法：这是一个总分段式。作者抓住果园里水果的颜色美、果实多、个儿大来描绘出果实累累的迷人景色，并运用了比喻、拟人的写作手法。 　　5.仿照第2段的写法，描写一段夏天果园里果实累累的景象。 　　①夏天果园里会有哪些水果? 　　②选择一种水果加以描述。(相互交流、评议、拓展思路) 　　③按总分段式写一个语段。 　　三、作业。 　　完成《作业本》第5、6(1)(2)题。 第三课时 　　一、学习第3段。 　　1.轻声读第3段，思考：离开果园，我们来到什么地方?举目眺望，又看到了什么? 　　2.这一段作者是按什么顺序来写的?用。。。。圈出方位词。 　　3.激发兴趣：北京城各个方位所展示的景色都十分美丽。同学们可以选择自己感兴趣、所喜爱的一个方位认真研读，感受它的自然美。 　　(第4、5、6自然段可根据学生的选读随机安排) 　　4.有感情地朗读第3段，说说这一段的主要意思。 　　二、背诵第3段。 　　1.回顾第3段内容，完成(作业本)第7题的来到万春亭。 　　2.试背。记住要点(朝西望……向南望……往东看……) 　　以《作业本》第7题的填空尝试着背诵。 　　3.指名学生分自然段背--齐背。 　　三、作业。 　　完成《作业本》第2、6(1)(2)、7题。 　 附送： 2019年四年级语文上册 11《秋游景山》教案3 浙教版 教学目标： 　　1.学会8个生字，读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音；读写“凉爽”等11个词语，能联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交错”等词语的意思。 　　2.能按游览顺序（地点变换）给课文分段，说说各段的主要意思。 　　3.能有感情地朗读课文，背诵第3～7自然段。 　　4.激发热爱首都北京的思想感情。 课时安排：3课时 　　1.自学生字、新词，初步了解课文内容，给课文分段。 　　2.读懂课文，了解各段的主要意思，联系上下文说出词义。 3.词句训练和朗读、背诵的训红练，学习按全方位顺序写一段话。 教学过程： 第一课时 　　一、引入 　　看了课题，你知道了什么？你有什么问题吗？ 　　那我们就带着这些问题一起来学习课文。 　　二、初读课文 　　1.学生初读课文，提出要求：a通读课文，遇到生字新词划出来，按要求自学。B想一想：