2019年四年级语文上册 平分生命 2教案 长春版.doc

2019年四年级语文上册 平分生命 2教案 长春版 教学目标： 1.识记本课１０个一类生字，认识１２个二类生字； 2.有感情地朗读课文，理解课文，并能复述课文； 3.体会小男孩的矛盾心理和他对妹妹深沉的爱。 教学重、难点： 1.识记一类生字； 2.理解输血是男孩做出的重大决定，并通过男孩的心里历程体会男孩对妹妹的爱。 教学准备：感人的爱的故事、多媒体课件 教学时数：３课时 基础知识： 1.区别字： 惟（惟一） 痛（疼痛） 唯（唯一） 疼（心疼） 2.解词： 昂贵：价格很高。 郑重：严肃认真。 洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 　　　　　　　　 第一课时 教学内容： 1.初步了解课文内容； 2.学习１０个一类生字，认识１２个二类生字。 教学过程： 一、直接入题 今天我们学习新课《平分生命》，板书课题。自由读课文，标出文章自然段，把文章读通顺。 二、学习生字 1.在文中找到一、二类生字，读一读。 2.理解、识记生字 3.读认本课二类字。 三、读文，解决文中不理解的字词。 　　　　　　　　第二课时 教学内容： 理解课文内容，感悟人间真情。 教学过程： 一、置疑导入： 这节课我们继续学习《平分生命》一课。谁能告诉我，生命可以分给别人吗？作者为什么用了一个违反事物规律的题目呢？让我们到文中去找一找答案。 二、理解课文： 1.指名读课文，文中提到了哪几个人物？ 2.简要说一说本文围绕这几个人物讲述了一个怎样的故事。 故事发生的起因——读学第一二自然段。 故事的经过——从男孩的神情和表现透视他的心理变化，体会男孩对妹妹深沉的爱。 这是个怎样的小男孩，你是从哪儿看出来的？ 天真、勇敢、有爱心、也有一点畏惧（找相应的词句品读） 故事的结果——男孩安然无恙。 3.齐读最后一自然段，你是如何理解的？ 三、课内延伸，感悟真情。 将收集的感人故事朗读给同学，让他们感受人间真情。 四、回归生活，讲述经历。 发现和讲述自己生活的所见所闻及亲身经历。 　　　　　　　　第三课时 教学内容： 处理课后习题 教学过程： 一、复习导入： 1.读文，温习课文内容。 2.生字组词。 二、课后练习： 1.联系上下文，体会下列词语的含义。 相依为命：相互依靠着生活，谁也离不开谁。 深思熟虑：深入细致的考虑。 心甘情愿：甘心愿意做某事。 目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。 2.讨论交流 再次认识小男孩。 了解作者写作意图。 发表自己的见解。 3.想一想，说一说。 展开想象，完成故事。 作业设计： 1.书写生字。 2.练笔――生活中感人的一件事。 3.预习下一课。 附送： 2019年四年级语文上册 平分生命 3教案 长春版 教材简析; 这篇课文讲述了发生在一对相依为命的兄妹之间的一个感人故事。妹妹身患重病，需要输血。哥哥在认为输血会失去生命的情况下，毅然决然为妹妹献了血。而当得知输血并不会产生他所想像的可怕后果时，他又决定献一半血给妹妹，与妹妹平分生命。课文礼赞了哥哥的无私、真诚，讴歌了血缘亲情、人类的至真至纯的爱。 教学目标： 认识13个生字，会写10个生字。 有感情地朗读课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹情深。 通过品读描写男孩神态、动作、语言的语句，体会这些语句在表达中的作用。 重点难点： 体会男孩的心情变化。 教学准备：查找有关献血方面的资料，生字卡片。 第一课时 一、引入： 1.上节课，我们从吉姆与大卫的故事中，感受到了生命的可贵，今天老师也给大家来了一个与生命有关的故事，你们想听吗？ 2.放音乐讲故事。 3.故事后来发展是怎样的呢？让我们一起来学习课文。 二、初读课文，学习字词。 1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读不明白的地方随手画出来。（学生自读课文，解决生字困难，画出不明白的地方。） 2.检查生字掌握情况。 （1）出示课件，说明带拼音的即生字，自由读生字。 （2）出示去掉拼音的生字新词，让学生开火车读生字，纠正读音。自学生字，找出难记的字小组内独立解决。 出示生字卡片认读。 （师重点和学生学习易错生字：降、瞬、承。重点指导“血”的发音，出示课件，展示带有不同读音的两个句子，指导学生辨别。） （3）齐读生字新词。 3.读通课文，读不明白的画出来。 4.指导名读文，思考：读了课文之后，你知道课文讲了一件什么事？　　　　 三、学习课文 1.指名读课文，思考：男孩子给你留下了怎样的印象？ 2.默读课文，画出表现男孩勇敢的句子，想想为什么？ 3.全班交流，读句子，谈感受。 4.咱们都知道兄妹情深，而这对兄妹感情尤为深厚，快速默读第1自然段中找出相应的词语谈谈。（理解“相依为命”） 四、小结：本节学习情况。 第二课时 一 、引入： 1.指名认读词语 2.指名分自然段朗读课文 3.思考：小男孩给你什么样的印象？ 二、研读课文 1.默读，交流