2019年四年级语文上册 母鸡教案 人教新课标版.doc

2019年四年级语文上册 母鸡教案 人教新课标版 教学目标： 知识与能力：认识7个生字。指导“侮、慈”的字音；区别 “辛和幸”。正确流利有感情地朗读课文，理解课文，能较合理地续编故事，提高朗读和理解能力。 过程与方法：通过小组合作、互谈理解，比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点的学习过程，体会作者语言特点，学习作者抓住母鸡的叫声、动作、神情的方法，抓住特点，写出美文。 情感态度价值观：感受母爱的伟大与无私。 教学重点：组内合作交流自学生字，通过比较、讨论理解课文。 教学难点：学习作者抓住母鸡的叫声、动作、神情的方法，抓住特点，写出美文。 教学过程： 一、课前展示（前奏版-5分钟） （科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分） 二、创境激趣（启动板—教师创设情境） 导言：1．关于这篇课文你了解什么？还想了解些什么？ 2．同学们回家是认真读了书的，非常好，下面就让我们一起走进老舍先生的文章里，看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的？ 三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练） 1、在小组长的组织下检查预习情况。 2、想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中勾出相关 的语句。然后再交流读书体会。 3、引导学生对比阅读后进行讨论：《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的， 而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？ 4、熟读课文，背诵第九自然段。 我来闯关： A、我会填。 母鸡它负责、（ ）、（ ）、（ ），因为它有了一群鸡雏。 它（ ），是因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位（ ）。 B、我会用多音字组词。 ě ( ) chāi( ) shì ( ) wù ( ) chà( ) 似 恶 差 sì ( ) è ( ) chā ( ) C、人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲敬佩之情时，就会忽略它的缺点， 甚至将它的缺点看作优点。下面，我们就来试一试，将前三个自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡的讨厌，而是觉得它挺可爱。 四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练） 推荐阅读阅读普里什文的《柱子上的母鸡》、列那尔的《母鸡》 五、板书设计： 16、母鸡? 猫──古怪、可爱 （围绕中心句写） 母鸡──负责、慈爱、勇敢、辛苦（不同的认识） （突出特点） 六、课后反思： 学生能够抓住老师先生对这只母鸡在情感上的变化来理解、分析课文，并能围绕文中的重点词句谈出自己的感受。 课前展示学生语速慢，学生多，时间不足，后面内容很紧，任务不能完成。 附送： 2019年四年级语文上册 母鸡练习题 新人教版 一、给拼音加上声母或韵母。 ??uàn ? ?g ???? ? ??àng ? ?z???? d???? ???óng???t ???????? ??ú 怨? 恨 ? 疙 瘩? ?反 抗? ???一? 摄 ???毒 手? ?聋 子???挺? 着??雏 鸡 二、给多音字注音组词。 ?????????(???? )????? ????(???? )??? ??????(???? ) ??????????(????? ) 恶???????????????背????????????? 差??????????????? 为 ?????????(???? )????? ????(???? )??? ??????(???? )?????? ????(????? ) 三、填上合适的动物句称，组成成语。 胆小如(??? ??? ) ??力大如(????? ) ??生龙活(????? ) ??守株待(????? ) 叶公好(??? ??? )? ?打草惊(????? )? ?亡(????? )补牢?? 杀鸡吓(????? ) ? 四、查字典，填空。 1、“狂吠”的“吠”用部首查字法应查 ??????部，再查?????? 画。 2、“掂量的”的“量”用音序查字法应查大写字母???????? ，再查音节 ??????????。 3、“垂”字可用???????? 法来查字典，查???????? 画。 ? 五、下面的句了是打比喻的打“√”，不是的打“×” 1、贝壳只好寂寞地躺在那里。?????????????????????????????? (????? )