2019年四年级语文上册 水都-威尼斯教案 西师大版.doc

2019年四年级语文上册 水都-威尼斯教案 西师大版 一、激趣引入，揭示课题1、 师：同学们，上课之前我们先一起来欣赏一段视频，猜猜画面中的地方是哪里？（ 课件播放威尼斯的视频）画面中的地方是哪里呢？猜到了吗？师:对，这就是世界著名的水都——威尼斯。多么迷人的水上城市啊！ 2、威尼斯的简介：威尼斯是意大利东北部一个美丽的城市，素有“亚得里亚海明珠”之称。威尼斯外形像海豚，城市面积虽然不到7.8平方公里，但由118个小岛组成，并以 177条水道、401座桥梁连成一体。威尼斯的桥梁和水街纵横交错，四面贯通，人们以舟代车，以桥代路，整个城市只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接。因而威尼斯有“水上都市”、“百岛城”、“桥城”之称。威尼斯还是个繁华的小镇，沿岸的近200栋宫殿、豪宅和七座教堂，风格迥异，有拜丰庭风格、哥特风格、巴洛克风格、威尼斯式等等。它既是旅游胜地，又是意大利的重要港口。 3、 导入：今天，就让我们带着向往和憧憬一块去看看水都威尼斯吧！ 齐读课题：16、水都威尼斯。 二、初读课文，整体感知 1、“请同学们自己先读读课文，勾画出不认识的字词，用自己喜欢的方式解决生字的读音。争取把课文读通顺、读流利。 2、“我们一起来读读这些词语，看看字音都读正确了吗？先听老师读一遍。” （课件） “其中，‘旖旎’和‘岛屿’这两个词的读音要特别注意。词语中的两个生字都是三声调，在读两个生字都是三声调的词语时，前一个生字应该变为二声调读。听老师读一遍：‘旖旎’‘岛屿’。同学们读一遍：‘旖旎’‘岛屿’。” “这些词语里面还有一个需要我们掌握的多音字：铺，我们一起来认识认识它。”（课件） “请同学们完整地读一遍词语，检查自己生字的读音是否正确。一个词语读两遍。” （课件） 3、“读准了生字词的字音，让我们把这些词语放到课文中，齐读一遍课文，看看是否能把课文读得更通顺、更流利？老师跟大家一起读。”（师生齐读） 4、“读了课文，你读懂了什么？请完成下面的练习题。”（课件） “我们一起来看看，你的答案和老师的一样吗？”（课件）教师读练习题。 5、“请同学们快速浏览全文，想一想威尼斯给你留下了什么印象？用一两个词语来概括。” （课件） 6、“我们来听听同学们的发言。”（录音） 7、“是呀，我们被威尼斯那美丽、奇特的水上风光深深地陶醉了。”“课文中还有一个词是风景优美的意思，赶快找一找，是哪一个词呢？”“找到了吗？对。‘旖旎’一词就是柔和美丽，形容风景优美的意思。” 8、“理解了词语的意思，你能用‘旖旎’这个词来说一句话吗？” “有的同学是这样说的：我的祖国风景旖旎，山河壮丽。 海南岛风光旖旎，令人陶醉。 此处风景旖旎，是游览胜地，许多游客经常来这里度假。” 三、细读课文2——4自然段，感受威尼斯的特点。 “接下来，我们继续学习课文的2——4自然段，进一步感受威尼斯的美丽、奇特。” 1、“请同学们默读课文，思考：你是从课文的那些地方感受到威尼斯的美丽和奇特的？勾画出相关的语句，并在旁边批注出你的体会。” （课件） 2、“好了吗？谁先来跟同学们交流交流？”“我们先来听听这位同学的发言。”（录音）（课件） 3、“ 这位同学真会读书。我们一起来看看威尼斯的地图吧！”（课件） 4、“这就是威尼斯的地形图。你们看，它的四周都被海水所环绕，只有西北角有一条长堤与陆地相连。从地图上看，威尼斯仿佛一颗镶嵌在美妙长靴靴腰上的水晶，在亚得里亚海的波涛中熠熠生辉。由此可见，威尼斯的地形确实非常奇特、美丽。” 5、“谁还来说说你的想法。”“好，请这位同学来说。”（录音） 同学：我觉得威尼斯的奇特表现在它是一座开门见山，以河为街的城市。城中的177条河道纵横交错，把陆地分割为118个大小岛屿。长约4千米、宽约30—70米的大运河，穿行在群岛之间。从177和118这些数字也可以看出威尼斯的河道和岛屿非常多，很奇特。 6、“是呀，通过列举具体的数字来说明了威尼斯河道多、岛屿多的特点。在第三自然段中，还有那些地方运用了数字说明的方法呢？”听听这位同学的发言。（录音） 7、“是呀，正因为威尼斯的河道多，所以它的桥梁也很多。我们一起来看看吧！（课件）威尼斯的桥梁可真是形式多样，各具风姿。其中，里亚托桥最为著名。”（课件 图片+里亚托桥景点概况：里亚托桥又名商业桥，它全部用白色大理石筑成，是威尼斯的象征。大桥长48米，宽22米，离水面7米高，桥两头用1xx根插入水中的木桩支撑，桥上中部建有厅阁，横跨在大运河上。里亚托桥建于1180年，原先是一座木桥，后改为吊桥。在1444年的一次庆典中，因不堪重负，大桥折断。1580～1592年，改建为现在的石桥。桥顶有一浮亭，两侧是20多家首饰商店和卖纪念品的小摊，是威尼斯最重要的商业区之一，曾作为欧洲的商业中心达300年之久。莎士比亚的