2019年四年级语文上册 汉字家园① 1教案 长春版.doc

2019年四年级语文上册 汉字家园① 1教案 长春版 教学目标：　　　1.认识9个一类生字，正确掌握书写。会读10个二类生字。　　　2.正确、流利地朗读词语，体会本课词语的构成特点。　　　3.激发学生热爱祖国语言文字的情感。　　教学重点、难点： 记住一类生字字形，并正确运用。　　教学准备： 多媒体课件　　教学时数： 两课时　　　　　　　　　　　 第一课时　　教学内容： 熟读词语；学习生字　　教学过程：　　一、多媒体出示课文　　二、学生自由读，相互请教不认识的字。　　三、学习一类生字　　　　版：bǎn“片”部。上面有文字或图形的供印刷用的底子。　　　　出版：把书刊、图画等编印出来。　　　　扩词：版本、版次、版画、版权、版图　　　　社：she某些集体或组织。　　　　扩词：出版社、社会、社团、社戏、社员　　　　播：bō 播种：撒布种子。　　　　扩词：传播、播发、播弄　　　　练：lian 练习：为达到熟练而反复学习。　　　　扩词：练武、操练、教练、排练、训练　　　　册：ce独体字。最后一笔是“横”　　　　扩词：册子、画册、史册、手册、注册　　　　诗：shī文学体裁的一种。　　　　（抒情：抒发情感。）　　　　扩词：抒情诗、诗歌、诗话、诗集、诗剧、诗情画意　　　　沟：gōu地面上长而窄的凹下的部分，有人工挖的，也有自然形成的。　　　　扩词：葡萄沟、沟通、水沟、千沟万壑　　　　葫：hu葫芦：一年生草本植物，茎蔓生，果实两头大中间细，表面光滑，可做器皿。　　　　屯：tun独体字。字义：村庄，多用做村名。　　　　扩词：蘑菇屯、屯聚、屯子、屯田、屯落　　四、齐读词语　　　　　　　　　 第二课时　　教学内容：　　　1.了解本课词语构成特点　　　2.处理课后练习题　　教学过程： 　　一、复习导入：听写生字　　二、读文，说说你的发现　　（1）第一组词语前一个是两个字的动词，加上一个字后变成了三个字的名词　　（2）第二组词语前一个是两个字的名词，加上一个字后变成了三个字的名词。　　三、你能试着说出一些类似这样的词语吗？　　四、处理课后习题：　　　1.熟读词语，会写词语。　　　2.读一读，比一比，并照样子说词语，造句。　　　3．读词语，分类。分类的方法多样，有依据即可。　　（以动物的名字命名；以水果的名字命名；以人名命名；以当地水土特点命名。）　　五、作业：　　　1.写生字　　　2.背下这些词，并说出更多这样的词。　　　3.做课后练习。　　六、板书设计：　　　　　　　　　　　　　　 　　2—1　　　　　　　　　　出版—出版社　　葡萄—葡萄沟　　　　　　　　　　播种—播种机　　葫芦—葫芦岛　　　　　　　　　　练习—练习册　　蘑菇—蘑菇屯　　　　　　　　　　抒情—抒情诗　　槐树—槐树庄 附送： 2019年四年级语文上册 汉字家园① 2教案 长春版 教材分析 本课分为两小部分，第一部分是在某个动词的后面加上一个字，动词就变成了意思截然不同的名词。第二部分是在表示植物的词语后面加上一个字，就变成了以植物的名字命名的地名。通过这一课的学习，使学生进一步体会到汉语言文字的奇妙，更好地体会词语的表意功能，对学习汉字产生更加浓厚的兴趣。 教学目标 1.认识10个生字，会写9个字。了解“册”字的字理演变过程。 2.读词语，发现规律，比较词语意思上的差别。 3.激发学生热爱祖国语言文字的情感。 教学建议 （一）教学准备 1.生字卡片或生字教学课件。 2.与本课类似的词语还有很多，教师要做到心中有数。 （二）教学过程 1.识字与写字 本课共有10个要求会认的字，9个要求会写的字，识字、写字的任务比较重，在教学中要尽量进行分散识字，抓住重点，各个击破，以便使学生掌握。例如关于需要认识的生字，在读课文时，要争取读准字音，采取认读生字卡片等办法，使学生掌握。关于要求会写的字，要在认读的基础上，结合理解课文来记忆字形，学习字义。 2.朗读指导 注意读清词语的音节，分清有的字在词语中读轻声。 3.阅读教学 （1）本课的第一部分，教师可以一组词语为例，如“出版——出版社”，来帮助学生发现本课的规律。如：“出版”一词的意思是把书刊、图画等编印出来；把唱片、音像磁带等制作出来。而在其后加上一个“社”字，就变成了完成上述工作的出版单位。两个词语一个为动词，一个为名词，意思不同。第二部分的词语特点也很明显，“葡萄”是一种水果，而“葡萄沟”是地名，虽然两个词语都是名词，但是差一个字，意思就相差很远了。也可以采用造句的方法来区别同一组词语的意思。这种总结规律的学习方法，既能帮助学生更好地理解汉语言文字的意思，又能激发学生的学习兴趣。 （2）教学本课时，教