2019年四年级语文上册 爬山虎的脚一课一练（无答案） 人教版.doc

2019年四年级语文上册 爬山虎的脚一课一练（无答案） 人教版 班级 姓名 一、读课文第一自然段，回答：爬山虎有什么特点？ 二、读第二自然段，完成练习： 写出下列词的近义词： 均匀 空隙 拂过 2.填空：叶子刚长出时是 色，长大了是 色；长大的叶子还有其他特点： 。 3.抄写描写叶子动态的句子： 4.回答：题目是《爬山虎的脚》，这一自然段写“叶”是不是走了题？为什么？ 三、读第三至第五自然段，完成练习。 1. 填空：爬山虎的脚长在 ，形状是 ，颜色是 。 2. 把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来，再说说这些动词的顺序能不能调换及理由。 3.回答：爬山虎的脚触墙的和没触墙的有什么不同？ 4. 把第四自然段的意思总结出来。 四、总结本课在写作方面值得学习的地方。 五、写出你一次自然观察的过程和发现；也可写你一次小制作的经过和制作中出现的问题及怎么解决的，有什么收获、乐趣。 附送： 2019年四年级语文上册 爬山虎的脚学案 人教新课标版 第二单元 课题 6、爬山虎的脚 课型 新授课 主备教师 备课时间 第1课时 学习目标 1、认识5个生字：茎、柄、蛟、均、匀。 2、在读准字音的基础上，观察、分析字形结构，正确书写11个生字：虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐。 3、正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词。 4、读通、读顺课文，说说每个自然段分别写了爬山虎的什么？ 5、学习课文第一、二自然段，了解爬山虎生长的地方和理解爬山虎叶子的特点，并说说从中体会到什么或得到什么启发？ 重点难点 1．学习本课生字新词。 2．学习课文第一、二自然段，了解爬山虎生长的地方和理解爬山虎叶子的特点，并说说从中体会到什么或得到什么启发？ 课前准备 自制PPT课件 基本环节 集体备课 资源共享 个人增减 导入新课 1、出示猜谜语：青藤弯弯细又长，绿叶密密两相傍，藤上长出卷胡须，轻轻快快爬高墙。（打一植物）（爬山虎） 2、欣赏爬山虎视频资料，让学生初步认识爬山虎的有关特征。 3、教师导语：爬山虎是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来 学习第6课《爬山虎的脚》。 板书：爬山虎的脚 展示学习目标 学习目标一：①认识5个生字：茎、柄、蛟、均、匀；②在读准字音的基础上，观察、分析字形结构，正确书写11个生字：虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐。③正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词。 学习目标二：①再读课文，思考每个自然段的内容。②与同学讨论：这篇课文从哪些方面写了爬山虎？ 学习目标三：①默读第一自然段，思考：这一段讲了爬山虎生长的地方，从中体会到什么？②大声朗读课文第二自然段，思考并讨论：爬山虎叶子有何特点？ 出示自学要求 自学要求一：①自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。②圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。③运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。 自学要求二：①再读课文，思考每个自然段的内容。②与同学讨论：这篇课文从哪些方面写了爬山虎？ 自学要求三：①默读第一自然段，思考：这一段讲了爬山虎生长的地方，从中体会到什么？②大声朗读课文第二自然段，思考并讨论：爬山虎叶子有何特点？ 实施导学诊断 （1）用“√”选择带点字的读音并根据拼音写词语。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺[pū pù]得那么jūn yún（ ）， 没有重[chónɡ zhònɡ] dié( )起来的，也不留一点儿空[kònɡ kōnɡ]隙。 （2）看拼音写词语。 yèbǐnɡ chù jiǎo hénɡ jì zhú jiàn xiū xiǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1、学生自学，教师巡视，辅导个别学生自学，并有一定的时间保障。 2、结合学生自学情况，解析容易读错、写错的生字词。（让学生提出，教师与