2019年四年级语文上册 第六课爬山虎的脚第二课时预学案 人教新课标版.doc

2019年四年级语文上册 第六课爬山虎的脚第二课 时预学案 人教新课标版 课 型 新授 课题 《6、爬山虎的脚》第二课时 学 科 语文 主备人 审核 备课组 授课班级 授课时间 单元目标 学会多角度观察事物，感悟观察事物中得到的启示；品析语言，感悟方法，练习运用；深入领悟观察和写作的方法，激发学习的兴趣；睁大观察的眼睛，述说感悟的心灵；多角度体验观察的重要性。 教学目标 1．学习作者观察方法，培养学生观察能力。 2．了解作者是怎样围绕爬山虎的脚把意思写清楚的。 3．能够有感情地朗读课文，背诵相关段落。 4．体会爬山虎坚忍不拔、积极向上的精神。 教学重点 及难点 重点：了解爬山虎脚的特点，学习作者抓住事物特点把一个意思写清楚的方法。 难点：抓住特点把事物写具体的方法。 学法指导 在自主学习的基础上读、思、议、说相结合 教 学 过 程 学生活动 一、我会复习 二、我会自学 1、我找到了活的爬山虎，让我们一起好好地观察一下它的脚，从脚的样子，形状，颜色三个方面去观察。 爬山虎的脚 样子 形状 颜色 2、书上又是怎样描写它的脚的呢？我来用自己喜欢的符号划出有关的句子。 3、读完这些句子后，我想用笔画一画爬山虎的脚。 4、爬山虎的脚如此细小，而且还藏在叶子的下面，为什么作者还是描写得如此细致呢？ 5、爬山虎既然有脚，那它一定有自己独特的爬的本领，那它究竟是怎样爬的呢？ ①我能找出爬山虎向上爬的句子来； ②我能找出表示向上爬的动作的词； ③我来演示一下它是怎样向上爬的。 二、我的疑惑 三、我会做 紫罗兰 教师活动： 一、情景导入 昨天，我们们学习了爬山虎的叶子的特点。现在我们再来回顾一下，好不好？爬山虎的叶子有哪些特点？（生答）看来，同学们对爬山虎的叶子的特点掌握地非常好。那么下面就请同学们思考一个问题：没有人为爬山虎搭架子，它怎么爬得满墙都是呢？ 二、合作展示 1、组内合作交流 2、挑选几个组展示学习方案、成果。 3、教师适时点拨。 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？这部分内容有一定难度，教师引导学生理解爬山虎的脚触着墙时的一系列变化：“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”；细丝原先是直的，巴住墙就弯曲了，“把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”。特别要启发学生体会“弯”“拉”“紧”等有因果关系：由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，使它在墙上贴得很紧。为了突破这一理解上的难点，请学生采取实物演示的办法，也可以让学生用简笔画表现出爬山虎往上爬的情景。一边画，一边讲，通过直观形象的手段弄清楚爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 4、多方面质疑，谈本节课的收获。 三、自测评估： 1、巩固、反馈练习。 2、互评学习效果。 教学后记： 附送： 2019年四年级语文上册 让它们自由生息 1一课一 练（无答案） 语文S版 班级 姓名 一、照样子，写词语。 　　干干净净（AABB） 　　_______________________________________　 二、用线段把下列词语恰当地搭配起来。 　　巨大的　　　感受　　　　　　　活得　　　伤心 　　宽阔的　　　草皮　　　　　　　笑得　　　自在 　　鸟儿的　　　乐园　　　　　　　哭得　　　开心 　　愉快的　　　绿地　　　　　　　玩得　　　迷人 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！