2019年四年级语文上册 第四课火烧云预学案 人教新课标版.doc

2019年四年级语文上册 第四课火烧云预学案 人教新课标版 课 型 新授 课题 《4、火烧云》 学 科 语文 主备人 审核 教研组 授课班级 授课时间 单元目标 课标要求在语文学习过程中，培养爱国主义感情。本组课文从观赏和感受大自然的美妙和神奇来激发同学们的爱国之情，热爱大自然的思想感情。学习本组课文，一方面要引导学生认真读书，揣摩、品位语言，从字里行间感受大自然的美。同时，要重视丰富学生的语言积累，引导学生边读边想象，从作者生动的描写中体会意境，想象画面，学习作者的写作方法。 教 学 目 标 ? 1、学会本课5个生字及9个词语。2、了解课文内容。3、边读边想像火烧云变化的情境，体会作者的心情，有感情的朗读课文。4、积累描写颜色的词语。体会火烧云现象给人们带来的快乐，从而更加热爱大自然，热爱生活。 教学重点 及难点 边读边想像，理解课文内容 学法指导 在自主学习的基础上读、思、议、说相结合 教 学 过 程 学生活动 一、我会自学 1、我了解到什么叫“火烧云”： 2、我能自学生字，并大声朗读课文！ 3、我能想像火烧云那绚丽的色彩和多变的形态，我要把这些描写的句子画下来并背下来。 二、我的疑惑 我还有一些不明白的问题： 三、我会做 一、读准字音： 紫檀色 笑盈盈 凶猛 庙门 恍恍惚惚 模糊 一模一样 红彤彤 金灿灿 威武 蹲着 揉眼睛 二、填空： 这地方的火烧云变化极多，一会儿（ ）的，一会儿（ ）的，一会儿（ ），一会儿（ ）。葡萄（ ）、梨（ ）、茄子（ ），这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见地的颜色。 我能说出的颜色还有： 三、课后观察一处奇特的景物并写下来。 　 教师活动： 一、情景导入 1、板书课题。 2、布置学习要求。 二、合作展示 1.组内合作交流 2.展示成果 3.教师适当点拨： （1）引导学生养成认真读书的习惯。 （2）抓关键词句，体会课文描写景物静态和动态的方法。 （3）指导有感情地朗读。 三、自测评估： 1.巩固、反馈练习 2.互评学习效果 教学后记： 附送： 2019年四年级语文上册 绿叶的梦 1一课一练（无答案） 语文S版 一、比一比，再组成词语。 　　枣（　）　汇（　）　忆（　）　陈（　） 　　刺（　）　江（　）　亿（　）　阵（　） 　　戒（　）　毒（　） 成（　）　麦（　） 二、写出下列词语的近义词。 　　着迷（　）　广阔（　）　愉快（　） 　　感激（　）　观察（　）　汇拢（　） 三、填上恰当的词语。 　　（　）的玩具　（　）的活动　（　）的树林 　　（　）的河边　（　）的小鸟　（　）的发现 　　（　）的欢乐　（　）的叶子　（　）的知识 四、照样子，把下面的句子写具体。 　　例：树叶飞向我们。 　　　　树叶像一群群蝴蝶飞向我们。 　　●我们跑遍树林、河边、田野和土岗。 　　_______________________________________　。 五、按课文内容填空。 秋天，树叶在风中_____________，像一群群_____________飞向我们。我们______筐，______筢，奔跑着，欢呼着，______树叶，______成垛，躺在上面__________，_____________，坐下来挑选出那些______的叶子。 六、兴趣积累。 　　把你知道的有“叶”字或写叶子的诗句写下来。 　　如：接天莲叶无穷碧________________________________________________________________________ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！