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初中体育教学方法的多样化 　　[摘要]为了保障学生们的体育学习效率，现在很多教师都已经开始运用多样化的教学方法，从而激发学生对体育学习的兴趣，在教学过程中，努力达到师生共同发展、共同锻炼、共同进步的教学目标。本文探究了合作教学法、游戏教学法和自由学习教学法。 　　[关键词]初中；体育；教学方法；多样化 　　随着社会经济的不断发展，相应地促进了我国教育教学的发展和教师教学水平的发展。教学的目标和宗旨开始由原来的知识和智力教育，向体育、德育和智育相融合的综合素质发展。现在，越来越多的人开始重视体育教育。俗话说的好：只有拥有强壮的身体，才会达到自己想要的目标。因此，体育教育在我们的学习中发挥着不可替代的作用。但是，受传统教育理念的影响，初中体育教学的教学方法过于简单，教师为了完成任务才开展的这节课，并没有达到真正的目标。在教学过程中都是以教师为主，学生为辅，这样不利于开展自主学习。为了保障学生们的学习效率，现在很多教师都已经开始进行了多样化的教学方法。那么，如何使体育教学实现多样化呢？下面，我就简单的谈几点自己的看法。 　　一、合作教学法 　　团队的力量是非常强大的。现在很多学科都已经涉及了合作教学的教学方法，合作教学有利于学生更快更好地完成任务。我想，肯定会有很多教师有疑问，如何进行体育方面的合作教学。其实，和其它学科一样，体育教学只不过是走出了教室在室外活动。在初中体育教学课堂中，教师可以将全班分成几个小组，分别在小组内设一个组长，然后给每个小组布置一些任务，让学生们以小组为单位，共同学习。在学习过程中，学生们肯定会有很多不懂得问题和基本的动作，通过小组合作这样的方式，学生们就能更快地掌握一些基本动作，甚至是―些高难度的动作。最后，在测试的时候也可以以小组为单位，可以把小组合作的协调度也作为一项评分的标准。采用小组合作的教学方法，无论是对于学生来说，还是对于教师来说都是有利的。对于教师来说，教师可以有更多的时间去教授学生们新的知识，―些不懂的问题小组之间就可以解决。而对于学生来说，有利于培养学生的自学能力，交流沟通能力，领导能力等，可以帮助学生们更有效的消化教师讲的知识。从而，增强对体育的学习兴趣和自信心。 　　以使用华东师范大学出版社出版的体育教材的某初中学校为例，某学期的教学目标是运动损伤的预防和康复。在这一单元中主要包括：运动损伤发生的原因、运动损伤的预防、常见的运动损伤和运动损伤的康复训练四部分内容。在讲授这―单元的时候教师就可以采用合作教学的方法。尤其是在第四节运动损伤的康复训练中，教师就可以把全班分成几个小组，分别演练康复训练的具体过程。教师应该首先给学生们讲述理论性的知识，然后再引导学生们做训练实践活动。在对知识的学以致用中，同学们肯定会遇到―些问题，这时候就可以进行小组讨论，共同解决问题。这样不仅学会了知识，还培养了学生们的动手实践能力。 　　二、游戏教学法 　　游戏教学法在初中体育教学中应用比较广泛，并且收到良好的效果。现在都在强调让学生们在“玩中学习”。这样不仅可以让学生们学到知识，还会激发学生们的学习兴趣。游戏教学法和其他的教学方法是有一定的区别的，不是让学生们整天玩，而是根据学生们的兴趣爱好，从学生们的实际情况出发。要想很好地开展游戏教学的方法，教师就应该做到能够充分了解自己的学生。了解学生的兴趣爱好，学习习惯和学习方法。开展游戏教学的主要目的就是实现一种教学的多样化，让学生们通过不同的形式学到―些知识，充分调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。体育学科和其他学科不一样，它不仅仅是理论的教学，更注重学生的身体情况以及实践能力。当然，在教学过程中，也可以把游戏环节加在课间休息的时候，这时就可以采用各种游戏方法，主要目的就是缓解学生们上课的疲劳，从而以饱满的热情迎接下一节课。 　　以简便易行的锻炼方法这一节为例，说起锻炼方法我们可以想到有很多种方法。比如，跑步、打篮球、打羽毛球、踢足球等，这些都属于锻炼方法。就拿“打篮球”来说吧，篮球本身就是一项集体的运动，在体育课堂教学正式开始之前，教师可以先设计一场篮球比赛，这也是一种非常让学生们感兴趣的活动。将这个小游戏引入到课堂中，教师把班里的学生分成两个小组，分别为蓝队和红队，在比赛过程中，看哪个小组进的球多。当然，在比赛结束后，教师应该对每个小组进行点评，将做的不对的地方加以纠正。通过这种游戏的方法来对身体进行锻炼，这样学生们不仅感兴趣，还能学到一些知识。 　　三、自由学习教学法 　　当听到这种方法的时候，可能很多人都不太了解。其实很简单，所谓的自由学习法就是教师可以有针对性地开展一些体育运动的讲解，比如注意事项、技巧、安全等问题。除此之外，教师还应该带领学生们做一些课前运动，比如跑跑步、拉拉腿等。然后，学生们可以自由