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初二年级学生心身发展特点及其教育对策初二年级学生心身发展特点及其教育对策初二年级学生心身发展特点及其教育对策
2019年四年级语文下册 9 自然之道习题精选 新人教版
一、我能看拼音写汉字。
yòu guī shā tān zhēn chá qǐ tú
( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn fǎn huí hǎi ōu bǔ jiù
( ) ( ) ( ) ( )
二、我是火眼金睛,我能比一比再分别组词。
摊( ) 潮( ) 琢( ) 遇( )
滩( ) 嘲( ) 啄( ) 愚( )
犯( ) 殴( ) 于( ) 砌( )
返( ) 欧( ) 吁( ) 彻( )
三、我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。
1.( )先( )后:_____________________________________________
2.( )( )而出: _____________________________________________
3.气喘( )( ):_____________________________________________
4.( )不可( ):_____________________________________________
四、我能当好小法官,判断对错。(对的写“T”,错的写“F”)
1.“啄、蠢、祸”三个字都是三拼音节。( )
2.“沙滩、无遮无拦、返回”中带点字的韵母相同。( )
3. “突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。”从划横线的词看出,这是一个比喻句。( )
4. 这篇课文告诉我们,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。( )
五、我能根据课文内容,完成下列各题。
1.我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟向海边奔去。
⑴ 句中的动词是____________________________________
⑵ 向导此时的心情怎样,从哪些词可以读出来?
___________________________________________________________________
2.向导一边走一边发出悲叹:“( )不是我们,这些海龟根本( )不会收到伤害。”
⑴ 在括号里填上合适的关联词。
⑵ 向导此时的心情怎样?从哪个词可以读出来?
___________________________________________________________________
参考答案
一、
幼龟 沙滩 侦察 企图
愚蠢 返回 海鸥 补救
二、
地摊 潮水 琢磨 遇见
海滩 嘲笑 啄木鸟 愚昧
犯错 殴打 于是 堆砌
返回 欧洲 呼吁 彻底
三、
1.争先恐后: 争着向前,惟恐落后,形容十分积极。
2.鱼贯而出:像游鱼那样一个接一个地出去。
3.气喘吁吁:形容呼吸急促的样子。
4.愚不可及:原指人为了应付不利局面而假装愚痴,以免祸患。
四、
1.F 2.F 3.F 4.T
五、
1. ⑴摘下 抓起 奔去
⑵心里很着急 词语: 赶紧 迅速
2. ⑴如果…就….
⑵后悔、难过 词语:悲叹
附送:
2019年四年级语文下册 9 自然之道教学设计 新人教版
教学目标:
1、认识7个生字,会写14个生字,正确读写“争先恐后、企图、愚不可及、气喘吁吁”等词语。
2、有感情地朗读课文,理解课文的主要内容,体会什么才是“自然之道”,从中受到启示。
3、理解向导的话,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。
4、丰富见闻,产生探究大自然规律的兴趣。
教学重点:
有感情地朗读课文,理解课文的主要内容,体会什么才是“自然之道”,从中受到启示。
教学难点:
理解向导的话,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。
教学过程:
第一课时
一、检查预习。
1、解释课题:自然之道。请学生根据自己的理解来解释一下自然之道的意思。
2、检查对课文内容了解了多少:说一说故事的主人公都有谁?学生答,教师板书。
3、检查生字。请一名学生到黑板上来写,注意思考,根据黑板上已经有的词语,把生词写在恰当的位置上。
4、检查对错,然后请学生说一说这些词为什么写在这个位置。
二、理清文章脉络。
1、师:现在我们就来一起学习课文。要想学好课文,首先就要读好课文。读课文不能盲目地读,每次读了课文,我们都要有收获才行。你们看昨天的预习大家就都有收获,昨天的课文就读得有意义。通过初读课文了解了主要内容,今天再读课文,就要有更高的要求——理清文章脉络。对于一个故事来说,就是理清事情的起因、经过、结果等等。现在就请大家自由读课文,边读边想,故事的起因
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