2019年四年级语文下册第六单元眼睛《渴望读书的大眼睛》教案3北师大版.doc

2019年四年级语文下册第六单元眼睛《渴望读书的 大眼睛》教案3北师大版 [教学目标]　1．有感情的朗读课文　2．体会重点语句的含义，感悟濒临失学的儿童求学的艰难和对知识的渴望。　　　3．借助课外资料，加深对课文的理解。　　[教学重、难点] 　　体会重点语句的含义，感悟濒临失学的儿童求学的艰难和对知识的渴望。　　[教学过程]一、激发情趣，引出课题。　1．打示“大眼睛”照片，配音乐。（板书“大眼睛”）　　　屏幕上的这双大眼睛你熟悉吗？看到这双大眼睛，你又会想到什么呢？　2．这节课就让我们一起走近这位渴望读书的小姑娘，走进她的内心世界，齐读课题。（板书“渴望读书的”）　3．读了课题，你能提出什么问题吗？二、整体感知，自读自悟。　1．课文是怎样描绘这双大眼睛的？请你自己读一读课文。画出让你受感动的语句。　2．把感动你的语句读给你的同桌听一听，从中你感受到了什么？三、深层品读，引发感动。（一）感悟“渴望”。　1．把你感受最深的语句读给大家听听。　　打示：　　你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……　2．听他读，你听出什么了？你也来读读。　　听老师读，你又发现什么了？说一说。　3．打示：　　你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话，生怕漏掉（）……　4．现在请你再来说一说，这是一双怎样的大眼睛？（二）感悟“忧郁”。　1．打示：　　你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室的光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会它也担心会失去……　2．自己先读读这段话，这指的是怎样的学习机会呢？　3．请你再读读课文，用这样的句子来说一说。　　虽然（），可是就连这样的学习机会它也担心会失去……　4．就像同学们所感受到的那样!看图片。　5．说一说。　　就连（）这样的学习机会他也担心会失去……　6．练习朗读。（三）唤起同情关爱　1．凝视这双大眼睛，我们仿佛听到她在诉说：她在说什么？　　　透过这双大眼睛，我们仿佛听到了千千万万濒临失学儿童的呼唤！　　　打示：我要读书！　2．老师带读四、五段。　　　齐读这两段话。四、借助资料，感悟关爱。　1．这专注的目光，这充满渴望的眼神引发了海内外千百万人心灵的震撼。自读第六自然段，你又知道了什么？　2．散读最后一段，你现在想怎么做？　3．这节课上到这里，你还想知道什么？　4．打示资料：散读。　5．这节课后，你想给自己留一项什么作业？ 附送： 2019年四年级语文下册第六单元阅读训练有答案 -小学四年级新课标人教版 像多数江南小镇一样，周庄得坐船去才有味道。我约了两个朋友从青浦淀山湖的东南岸雇船出发，向西横插过去，走完了湖，就进入了纵横交错的河网地区。在别的地方，河流虽然也可以成为运输的通道，但对普通老百姓的日常行旅来说大多是障碍，在这里则完全不同，河流成了人们随意徜徉的大街小巷。一条船一家人家，悠悠走着，不紧不慢，丈夫在摇船，妻子在做饭，女儿在看书，大家对周围的一切都熟悉，已不愿东张西望，只听任清亮亮的河水把他们浮载到要去的地方。我们身边擦过一条船，船头坐了两位服饰齐整的老太，看来是走亲戚去的，我们的船驶得太快，把水沫溅到老太的新衣服上了，老太撩了撩衣服下摆，嗔色地指了指我们，我们连忙拱手道歉，老太立即和善地笑了。这情景就像街市间不小心撞到了别人随口说声“对不起”那样自然。 两岸的屋舍越来越密，河道越来越窄，从头顶掠过去的桥越来越短，这就意味着一座小镇的来临。中国很多地方都长久地时行这样一首儿歌：“摇摇摇，摇到外婆桥”，不知多少人是在这首儿歌中摇摇摆摆走进世界的。人生的开始总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。早在躺在摇篮里的年月，我们构想中的这座桥好像也是在一个小镇里。因此，不管你现在多大，每次坐船进入江南小镇的时候，心头总会渗透出几缕奇异的记忆，陌生的观望中潜伏着某种熟识的意绪。周庄到了，谁也没有告诉我们，但我们知道。这里街市很安静，而河道却很热闹，很多很多的船来往交错，也有不少船驳在岸边装卸货物，更有一些人从这条船跳到那条船，连跳几条到一个地方去，就像市井间借别人家的过道穿行。我们的船挤入这种热闹中，舒舒缓缓地往前走。与城市里让人沮丧的“塞车”完全不同，在河道上发觉前面停着的一条船阻碍了我们，只须在靠近时伸出手来，把那条船的船帮撑持一下，这条船就会荡开去一点，好让我们走路。那条船很可能在装货，别的船来来往往你撑一下我推一把，使它的船身不停地晃晃悠悠，但船头系结在岸椿上，不会产生任