2019年四年级语文第三单元导学案(B4版).doc

2019年四年级语文第三单元导学案(B4版) 主备人: _ 辅备人：_________________________使用人：_______ 课题 9、自然之道（第一课时） 学习目标 1. 会认写本课的生字，理解“颓废，争先恐后”等词语的意思。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得“自然之道”的含义并从中受到启发。 3、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。 学习重难点 1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得“自然之道”的含义并从中受到启发。 2、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。 学法指导 1、借助工具书查阅不理解的字词。2、读通课文，读准字音。 学习流程 学习要求 学习记录 自主学习(课前) 一、标出自然段的序号，用自己喜欢的方式朗读课文。读准字音，圈画生字词。 二、给下面生字注拼音。 孵化 巢穴 颓废 愚不可及 蠢事 明媚 响彻云霄 三、解释下列词语的意思。 1.若无其事： 2.见死不救： 3.争先恐后： 4.鱼贯而出: 5.气喘吁吁： 6.响彻云霄： 四、我能正确的朗读课文，理清文章的线索： 文中写我们救幼龟的是（ ）自然段，写幼龟受到伤害是（ ）自然段。 五、1、读了课文，我知道课文讲了一件什么事。（ ）。让我明白了（ ）道理。 2、我还能提出1—2个问题 小组交流合作探究 1、整体感知： 这篇课文按 ( )顺序写的。讲的是作者和一个生物学向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到 接着，成群的幼龟得到错误的信息，( )，结果 ( ) 2、读课文填空。 “我”和同伴一开始很焦急，是因为 ， 而后来又很后悔，是因为 ， 这是我们不遵循 造成的。 3、 细读课文，我们将幼龟放回大海后发生了怎样震惊的事情？ 4、你认为怎样才会不违背“自然之道”？ 展示交流精讲释疑 反复读课文，边读边体会句子表达的感情，读懂事物之间的联系并在文中进行批注。 （1）默读整篇课文我要理解文中感触深刻的词句，体会人物的感情。 我能体会作者为什么说：“我们干了一件愚不可及的蠢事。” 我从向导的语言行为中体会到他为什么那样说却又那样做。 如:“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的” “向导极不情愿的抱起那只小龟，朝大海走去。” 整体回读课文，结合课文内容，我明白了文章题目中的“道”字的意思是 达标检测 1、读拼音写词语 yòu guī shā tān zhēn chá qǐ tú ( ) ( ) ( ) ( ) yú chǔn fǎn huí hǎi ōu bǔ jiù ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我是火眼金睛，我能比一比再分别组词。 摊（ ） 潮（ ） 琢（ ） 遇（ ） 滩（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 愚（ ） 犯（ ） 殴（ ） 于（ ） 砌（ ） 返（ ） 欧（ ） 吁（ ） 彻（ ） 3、我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。 （ ）先（ ）后： （ ）（ ）而出： 气喘（ ）（ ）： （ ）不可（ ）： 4、在第一自然段中，用“ ”标出向导的动作词 盘点收获 石横镇小学 四 年级语学案 主备人: _______辅备人：_________________________使用人：_______ 课题 9、自然之道（第二课时） 学习目标 1、深入学习救幼龟的经过。 2、理解向导的话，体会 本课表达的思想感情，从中受到做事要遵守自然规律的教育。 3、丰富见闻，产生探究大自然规律的兴趣。 学习重难点 体会什么才是“自然之道”，从中受到启发。 体会文章表达的思想，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 学法