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学校体育背景下对健美操在学生中开展现状的研究 　　中图分类号：G831.3 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01 　　摘 要 健美操在学校中未能得到普及；师资力量少；多数学校未能正常开展健美操教学及课外活动；场地器材严重不足；对体育课程的地位和作用未能得到足够认识。制约因素主要有：很多教师缺乏自身的健美操教学素养；学生学习负担过重；经费投入不足，致使体育场地，器材缺乏；学校领导不够重视。对策：增强健身健美意识；加大体育资金投入；加强师资培训；把素质教育真正落到实处。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法。对中学健美操开展现状进行研究。旨在为中学健美操的开展提供科学的依据，以提高健美操运动在学校的全面健康开展。 　　关键词 中学 健美操 开展 　　一、研究对象与方法 　　（一）研究对象 　　1.随机抽取开设健美操课学校的400名学生。 　　2.6所中学的35名任课体育教师。 　　（二）研究方法 　　1.文献资料法 　　检索中国学术期刊题录数据库和泰山学院图书馆有关文献资料为本课题提供理论依据。 　　2.问卷调查法 　　调查问卷按科学设计原则和设计要求，由作者设计征求专家意见定稿，并进行效度检验，效度为0.81。 　　3.访谈法 　　对教育局的相关领导进行访谈，并对发放问卷过程中遇到的教师、同学进行随机的访问，并提出问题。 　　二、中学生健美操课开展现状的调查分析 　　（一）中学健美操开课率及调查分析 　　中学健美操开课率偏低，只占被调查学校的14.3%，开展现状很不乐观。[3]造成这种现象的主要原因有：一，教师专业不对口。二，学校领导不重视。第三，受到教学大纲的限制。 　　（二）中学教师健美操教学师资情况调查及分析 　　岱岳区体育教师多数来自其他专业，擅长健美操专业的教师比例很小，并且在某些学校中，一部分体育教师的年龄偏大，另一部分是通过函授之后走上工作岗位的教师。现在中学现有的一批年轻的体育老师，他们大多从高等师范院校刚毕业，虽然他们在高校期间学过健美操，但是，由于这门课老师跟学生的不够重视，大部分高校仅把健美操列在选修课程，在教学中没有严格的要求，致使学生只对这项运动有初步了解，而没有真正掌握这方面的知识和技术，所以也不具备这方面的教学能力。 　　（三）中学生对健美操的认识情况调查及分析 　　篮球，健美操，足球，乒乓球，武术成为学生最喜爱的五项运动，他们对健美操的兴趣是非常大的，仅次于篮球，但是在学校里却没有像篮球这么普及，这其中必定有他自己的原因。可能是学校不够重视，亦可能是老师教学水平的限制，造成健美操不能满足学生的需要。 　　（四）中学健美操教学内容情况调查及分析 　　中学教师选用教材途径比较混乱，许多教师通过培训教材、光盘或者媒体获取教材内容，课本教材也仅仅是与媒体并列排在第三位。中学体育课教学大纲对教学内容无明确限制，导致中学健美操教学内容缺乏规范性和统一性。[8]教学中健美操老师们基本上是按照自己的思路，随意的教给学生一些健美操方面的知识，没有统一性和连续性，更谈不上科学性，并且健美操活动主要依靠体育课完成的，课外活动几乎没有，比赛竞技更是无从谈起。 　　不难看出，中学生对健美操形式上的选择上已经有了多样性，同学们对街舞的喜爱程度已经超过了有氧健身操，这种多样化的需求对教师的素质又有了新的、更高的要求，这也要求我们应该对这些传统的教学形式进行改革，以满足同学们的不同需求。 　　三、结论 　　（一）岱岳区中学生健美操课开张的现状不容乐观，健美操在中学的普及程度比较低。造成这种现象的原因是多方面的，其中主要的原因是领导不够重视。 　　（二）各个学校缺乏合格得健美操老师，即使学校有健美操老师，他们的业务水平也是相当有限，对健美操得认识也是微乎其微，一知半解他们在师范院校接受教育时，大多数还没有重视健美操这门学科，他们因此也就没有接受这方面的教育，不具备这方面的基本知识和能力。 　　（三）学生对健美操的认识比较高，对篮球、足球认识程度也比较大，即使有些女生对健美操比较感兴趣，但是他们对健美操真正含义也未必懂得很深。 　　（四）教师在健美操教学上比较混乱，教学大纲对教学内容无明确规定。 　　参考文献： 　　[1] 王洪.健美操教程[M].北京体育大学出版社.2003. 　　[2] 马启伟.体育心理学[M].高等教育出版社.1996. 　　[3] 国家体育总局《全民健身指导丛书》编委会.美丽年轮―女性健身与健美[M].北京体育大学出版社.2001：65. 　　[4] 姚蕾.国民素质培养与学校体育改革[J].体育科学.2003，23（3）. 4