2019年外研版英语四年级第5模块集体备课.doc

2019年外研版英语四年级第5模块集体备课 一、 教学内容：本节课选自新标准英语三年级起点第五模块，主要内容是形容词比较级的初步了解和应用。通过学习，让学生能够对具体事物的大小、长短、高矮等特征进行比较。在实际生活中能够正确使用：…is older/younger/shorter/taller/stronger than … 这样的句型进行交流。 二、教学重点难点： 重点：1、比较级的基本构成和用法； 2、 识别单词tall, than, old, short, young, strong,书写单词taller, shorter. 难点: 运用 Amy’s taller than Lingling. 描述差异以帮助他人区别两人。 三 、原虚化目标： （1）帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。 （2）培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。 （3）培养学生熟悉朋友和周围的事物的差异。 四、 通过研讨得到的实化目标： （1）学习单词old,young,strong,than （2）初步认识比较级taller,shorter,older,younger,stronger （3）能听、会说下列句型 Amy’s older/younger/taller/shorter/stronger than… . 五 、评价方法设计 1、课前热身目的明确。课前通过??free? ?talk and??sing??a??song 以及看屏幕说反义词的形式复习已学过的八个形容词，为后面的新课学习奠定了基础。（二）新词教学别具一格。利用学生之间比高矮，和学生比年龄，掰手腕等方式 ，呈现了这几个单词young .younger? ? tall??taller??old??older? ?strong??stronger??等，通过观察对比来激发学生的学习兴趣，使教学新单词不再枯燥乏味。2、句型操练轻松快乐。当讲解了形容词比较级的句型结构后，让学生看图说话，课件出示了姚明和刘翔、赵丽蓉和关凌、唐宫红与王楠等照片，这些照片学生非常感兴趣，举手发言，气氛热烈，做到了让学生在玩中学、乐中学。（四）chant的作用也不容忽视。在本节课中用到了自编的chant。便于学生巩固，有利于加深记忆，效果很不错。3、同时注意学生的强化训练。让学生看大屏幕思考完成活动用书上的形容词比较级填空练习，安排这个练习目的使学生不仅会读会说，还要能写出所学内容。 附送： 2019年外研版英语四年级第六模块集体备课 一、 教学内容：本单元的题目为Music,是当前最敏感、最热门的话题。学生看到这个话题时就会滔滔不绝、议论纷纷。如音乐的种类，哪些是自己喜欢的，哪些是自己擅长的，哪些是自己比较熟悉的乐器演奏因此本单元内容相当贴近生活，深受大家的喜爱，并且还有不少学生有这方面的特长。在unit1中，四个小朋友进行音乐进行演唱比赛，台下的观众听后做出比较，就此话题展开对话和评比判断。在Unit2中是四个小朋友展示自己使用乐器的本领，对一些乐器短语的学习。 二、教学重点难点： 重点：(1)比较级的不规则变化。 (2)能听懂、会读、会说句式：I think this girl is better than the first girl. Tom is worse than the girls. 难点：比较级的用法和不规则变化。 三 、原虚化目标： （1）增加人与人之间的沟通和了解，让学生学会赞扬和鼓励别人，并进行评价和比较。 （2） 关注学生的内在需要，在小组比赛活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。 (3）引导学生正确客观公正地评价别人和自己。 四、 通过研讨得到的实化目标： 1、 能够听说读写词汇： think better worse agree voice winner 2、能够运用语言I think…is better/worse. I agree./ I don’t agree . 对人或事物进行评价比较，并能针对别人的评价阐述自己的观点，表达自己的看法。 3、培养学生在课堂上进行自主评价的能力。 五 、评价方法设计 1、 通过两组学生比赛说出规则形容词的比较级，激活与本课相关的原有旧知识。 2、运用形容词及其比较级，对周围事物的比较，激活旧技能。 3、通过比赛，在活动中让学生体验、理解winner, 并进行运用。 4、通过提供学生感兴趣的一些话题如：电脑游戏和传统游戏的比较，让学生发表自己的观点，及评价别人的观点，达到对本节课重点内容的综合运用。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！