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对话式中学语文课堂教学探究 　　[摘要]“对话式”的语文课堂教学可以改善陈旧的语文教学模式，通过师生之间的交流与沟通，使得学生拥有在课堂当中的主导地位，不再一味地接收知识的灌输，而是自己来参与、探索与研究，无疑对教学活动的开展非常有利。本文对此进行了分析研究。 　　[关键词]对话式；中学；语文；教学；探究 　　在当今社会中，“对话”已经成为了日常生活中的一个关键词，大到国际事务，小到人与人之间的关系，从政治领域到学术领域，“对话”逐渐转变成为了人们所追求的一种状态，同时，也成为人们达到目的的有效手段。教育是培养人的社会活动，这个“培养人”就意味着教育在语言中，通过师生的交往作用，进行精神世界的交流。所以，语言对话就是教育的存在，是师生灵魂交流的媒介。对话对于教育的进行和师生的交往都具有非常重要。由于应试教育的模式，使得传统教学过程当中，总是一味地进行灌输式教育，这种“填鸭式”教育的现状还没有得到转变。而“对话式”的语文课堂教学则可以改善这种状况，通过师生之间的交流与沟通，使得学生拥有在课堂当中的主导地位，不再一味地接收知识的灌输，而是自己来参与、探索与研究，无疑对教学活动的开展非常有利。 　　一、尊重学生，乐纳学生 　　学生需要一个自由的、宽松的心理空间，交流的前提是平等，只有处于平等的关系下，学生才会愿意主动地和教师进行交流。只要是学生真诚地、发自内心地发表自己