小学体育教学游戏化的实践与反思.docVIP

小学体育教学游戏化的实践与反思 　　【摘 要】 游戏内容丰富，形式多样，集“情景性、趣味性、新颖性、竞争性”为一体，深受广大少年儿童所喜爱。在体育教学中，根据学生在生理和心理上的需求，把游戏作为培养学生兴趣的重要手段，让学生在游戏玩乐中既满足了自身的多种需求，又达到了趣中练、趣中学、学有成效的教学效果。 　　【关键词】 小学体育课；体育游戏；重要性 　　目前，我国学生的体质在不断下滑，其中包括：超重与肥胖数量继续增加，视力不良率不断上升，肺活量水平持续下降等，尤其是在小学生这个群体当中，似乎对体育课已经丧失了兴趣，从而达不到增强学生体质的效果。那么，如何激发学生体育锻炼的兴趣，提高体育课教学的实效性呢？把游戏贯穿于体育课堂教学中，让学生在游戏玩乐中达到趣中练、趣中学、学有成效的教学效果势在必行。 　　一、体育游戏定义 　　体育游戏是游戏的一个分支，是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、开发智力为目的的一种体育教学手段，具有增强智力，有益身心等特点的一种特殊锻炼方法，也是锻炼身体、改善心态、发展非智力因素、开拓思维、适应社会环境的一项有价值的活动。 　　二、体育游戏的特点 　　1.体育游戏的目的明确。有的体育游戏在于提高学生的身体素质，掌握运动技能；有的重在发展体力和智力；有的是为了提高心理素质和道德品质；有的则侧重调节情绪和休闲娱乐，在这种有意识的活动